Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование игровых ситуаций на уроках, как средство мотивации младших школьников
Содержание
- 1. Использование игровых ситуаций на уроках, как средство мотивации младших школьников
- 2. Сделать серьёзное
- 3. Важно помнить, что игра
- 4. Типология педагогических игровых ситуаций обширна: предметные, сюжетные,
- 5. На уроках чтения, окружающего мира и истории:
- 6. сплошнойТЕКСТТЕКСТ СКАРТИН-КАМИНАЙДИ МЕНЯФОТОГЛАЗЧТЕНИЕ НАОБОРОТСЛОЖИ СЛОВАТЕКСТ ВЕРТУШКАСОБЕРИ ТЕКСТТЕКСТ С НАЛО-ЖЕНИЕМЧТЕНИЕ СРЕШЁТКОЙЧТЕНИЕ С ПОЛОВИН-КАМИ СЛОВВВЕРХ НОГАМИЗАШУМ-ЛЁННЫЙ ТЕКСТШТОРКАПЕРЕМЕ-ШАННЫЕБУКВЫНЕТПОРЯДКА
- 7. Слайд 7
- 8. НаполянувышлилосихаслосёнкомГордыйлосьнаблюдалзанимиКрасивыиумныэтизвериГолодноихолодноимзимойПустокругомНилисточка,нитравкиоднагорькаякораИвдругзапахсенаНаполянестоитбольшаякормушкаДобрыерукиегеряположилидушистоесеновкормушкуОнхозяинвлесуизаботитсяодеревьяхптицахзверях.
- 9. ЁЖИК… Сидит Коля Зайцев возле
- 10. Слайд 10
- 11. Нужно стараться каждый урок начинать по-разному.
- 12. Филворд. ( Наука, изучающая прошлое, называется… , хранилище документов… и т. д.)
- 13. Расселите животных по домикамМедведьБелкаЛосьЗаяцЁжХомякКабанВолкМышьБарсук123Делают запасыВпадают в спячкуИщут корм в природе
- 14. На уроках математики используем широкий спектр игровых
- 15. Задачи в стихахНа плетень взлетел петух.Повстречал ещё
- 16. Задачи- шутки Повезло опять Егорке,
- 17. Математический фокусЗадумайте число от 1 до 10.
- 18. Математическая эстафетаКласс разбивается по рядам на 2
- 19. Головоломка=96.+=100.6=72???
- 20. Занимательная рамка, магический квадрат
- 21. Найдите "четвёртое лишнее" 1. Существительное, глагол, сказуемое,
- 22. Игровые задания на уроках русского языка помогают
- 23. Правила в стихах Если в
- 24. Анаграммы. Анаграмма - это если от
- 25. Помоги Незнайке - исправь ошибку:Зачем ещё учить
- 26. ЛВГЯЗД Слово (предложение, уравнение) рассыпалось:0=12-X
- 27. Эстафета Подчеркни парные согласные:крошка
- 28. 100 Кребусыв с т о к о
- 29. Обобщить знания на уроке можно
- 30. Все наши рецепты
- 31. Когда игровая ситуация используется как дидактический
- 32. Скачать презентанцию
Сделать серьёзное занятие для ребёнка занимательным вот задача первоначального обучения.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Сделать серьёзное занятие
для ребёнка занимательным
вот
задача первоначальногообучения.
К.Д. Ушинский.
Слайд 3
Важно помнить, что игра влияет на развитие
обеих частей мозга. Ибо за грамматику, логику, лексику, анализ и
математику отвечает левое полушарие, а за интуицию, мелодику, ритм, фантазии и эмоции - правое. Таким образом, игра стимулирует лучшее запоминание и понимание изучаемого материала .
Слайд 4
Типология педагогических игровых ситуаций обширна: предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные,
игры-драматизации, организационно-деятельностные .
Все они имеют широкий спектр целевых ориентаций,
направленных на обучение, воспитание и развитие мотивации учащихся.
Слайд 5На уроках чтения, окружающего мира и истории:
использование различных игровых ситуаций (включая разгадывание загадок, кроссвордов,рифмовок, инсценирование
песен, стихов, сказок, анаграммы, «Чудесные превращения», «Путаница, «Хитрые слова». ) обеспечивает постоянный интерес детей к речевой деятельности на уроках.
Слайд 6сплошнойТЕКСТ
ТЕКСТ С
КАРТИН-КАМИ
НАЙДИ МЕНЯ
ФОТОГЛАЗ
ЧТЕНИЕ НАОБОРОТ
СЛОЖИ СЛОВА
ТЕКСТ ВЕРТУШКА
СОБЕРИ ТЕКСТ
ТЕКСТ С НАЛО-
ЖЕНИЕМ
ЧТЕНИЕ С
РЕШЁТКОЙ
ЧТЕНИЕ
С
ПОЛОВИН-
КАМИ СЛОВ
ВВЕРХ НОГАМИ
ЗАШУМ-ЛЁННЫЙ ТЕКСТ
ШТОРКА
ПЕРЕМЕ-
ШАННЫЕ
БУКВЫ
НЕТ
ПОРЯДКА
Слайд 8НаполянувышлилосихаслосёнкомГордыйлось
наблюдалзанимиКрасивыиумныэтизвери
ГолодноихолодноимзимойПустокругомНилисточка,нитравкиоднагорькаякораИвдругзапах
сенаНаполянестоитбольшаякормушкаДобрые
рукиегеряположилидушистоесеновкормушку
Онхозяинвлесуизаботитсяодеревьяхптицахзверях.
В.Карасёва
ЛОСИ
Слайд 9
ЁЖИК
… Сидит Коля Зайцев возле ПНКЬЕА, собирает ЯДОГЫ.
Вдруг
совсем рядом, в КТАСУХ, зашуршал кто-то. Коля РДИВНУАЗЛ кусты да
как ЗКАИРЧИТ: – Смотрите, кого я НШАЁЛ! – Это ЁИЖК, – сказала Мария Ивановна. – Ух ты, какой фыркучий! Не сердись, ПЖСИОАКЬ!Г. Скребицкий
Слайд 11Нужно стараться каждый урок начинать по-разному.
В гости к детям
приходят сказочные персонажи проводят свои упражнения
«Засели аквариум»
«Продолжи счёт»
«
Доскажи словечко»«Составьте слова»
«Назови одним словом»
«Словарные прятки»
И др…
Слайд 13Расселите животных по домикам
Медведь
Белка
Лось
Заяц
Ёж
Хомяк
Кабан
Волк
Мышь
Барсук
1
2
3
Делают запасы
Впадают в спячку
Ищут корм в природе
Слайд 14На уроках математики используем широкий спектр игровых ситуаций , направленных
на обучение и повышение мотивации учащихся.
Задачи в стихах.
Занимательный квадрат.
Задачи –
шутки.Математический фокус.
Математическая эстафета.
Головоломки.
Ребусы
Задачи на смекалку и многое др.
Слайд 15Задачи в стихах
На плетень взлетел петух.
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало
петухов?
У кого ответ готов?
Я, Сережа, Коля, Ванда –
Волейбольная команда.
Женя с
Игорем пока – Запасных два игрока
А когда подучатся,
Сколько нас получится?
Слайд 16Задачи- шутки
Повезло опять Егорке, У
реки сидит не зря.
Два карасика
в ведерке И четыре пескаря.
Но смотрите – у ведерка
Появился хитрый кот… Сколько рыб домой Егорка
На уху нам принесет?
Слайд 17Математический фокус
Задумайте число от 1 до 10. Прибавьте к нему
1, еще 1, отнимите 1, еще 1, прибавьте 1.
Назовите результат,
а я скажу, какое число задумано.( для отгадывания надо из результата вычесть 1 )
Слайд 18Математическая эстафета
Класс разбивается по рядам на 2 команды.
Для каждой
команды даны примеры:
10 + 5 10 + 9
2 x 5
7 x 2 32 : 4 24 : 4
57 x 0 94 : 1
Слайд 21Найдите "четвёртое лишнее"
1. Существительное, глагол, сказуемое, предлог.
2. Прилагательное, наречие,
местоимение, предлог.
3. Играть, дружить, рисует, танцевать.
Слайд 22Игровые задания на уроках русского языка помогают усваивать трудные грамматические
правила.
Правила в стихах
Рифмованные упражнения
Грамматические сказки
Морфологические шарады
Собери слово
Грамматическая арифметика
Загадки- шутки
Кроссворды
Слайд 23Правила в стихах
Если в корне гласный звук
Вызвал вдруг сомнение.
Ты его немедленно
Поставь под ударение!Если слышишь парный звук
Будь внимателен, мой друг:
Парный сразу проверяй-
Слово это изменяй.
Зуб - на зубы, куст- кусты…
Будешь грамотным и ты!
Слайд 24Анаграммы.
Анаграмма - это если от какого-то слова в
результате перестановки в нем
букв образовано другое слово, которое
имеет уже другой смысл. Дополнять или отбрасывать буквы не разрешается.Дорога - (города)
Баян - (баня)
Банка - (кабан)
Слайд 25Помоги Незнайке - исправь ошибку:
Зачем ещё учить слова
Ведь класс помог
уже вчера.
И я теперь могу на « пять»
Их без сомненья
написать:Аллея,касса,сонн и тонна
Перонн, шоссе, хоккей,коллона,
Гррупа. Русккий, акурратно
Ну что, друзья, тут не понятно?
Слайд 27Эстафета
Подчеркни парные согласные:
крошка
кружка тетрадь
травка
берёзка лодкалипка рыбка морковь
Соедините части сложных слов:
земле сек поле люб
везде мер рыбо вод
дрово ход книго лов
Слайд 29 Обобщить знания на уроке
можно в простой игре
«Аплодисменты» (если правильный ответ- хлопают в ладоши). У ребёнка появляется
явное стремление не попасть впросак. Здесь игровая деятельность активизирует эмоциональные и мотивационные состояния.
Слайд 30
Все наши рецепты борьбы со скукой
на уроке направлены на повышение мотивации учащихся. И, конечно же,
наша задача при обучении в начальной школе – увлечь, а не развлечь; научить, а не навредить.
Слайд 31 Когда игровая ситуация используется как дидактический метод, она всегда
приводит к запланированному результату.
Игру можно считать выполняющей
свои функции на уроке в том случае, еслиона обеспечивает:
1. Не только освоение ребенком конкретных учебных умений, но и воспитание у школьника умения учиться; 2. Осознание школьником своих занятий в классе не как игры в школу, а как учение; ребенок должен сознательно прийти к учебной мотивации.
Теги
