Эмоционально-рациональная активность детей с ограниченными возможностями здоровья методом сотворчества в художественной деятельности

художественной деятельности
Участница конкурса
«Воспитатель года 2011»
Воспитатель
2 квалификационной категории
МДОУ детского

сада №14 «Сказка»
Лобановой Елены Александровны

Создание полноценных

условий для активной жизни детей – инвалидов должно стать приоритетом при реализации новой государственной программы «Доступная среда»

особые образовательные потребности.

в психическом так и физиологическом планах), таким способом мотивируя их

к обучению в школе;
Включение каждого ребенка с особыми потребностями в образовательную среду и гибкость в подходах к обучению

способностей достижений
Каждый человек способен чувствовать и думать
Каждый человек имеет право

на общение и на то , чтобы быть успешным
Все люди нуждаются друг в друге
Подлинное образование может осуществляться в контексте реальных взаимоотношений
Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников
Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут
Разнообразие усиливает все стороны жизни человека

Метод
СОТВОРЧЕСТВА

Программа
Лыковой И.А.
«Цветные ладошки»

позволяет учиться друг у друга: детям у воспитателя или родителя,

а воспитателю у детей.

психологом провела беседу с родителями детей с ограниченными возможностями, с

целью выделить положительные и отрицательные черты поведения детей, обучить новым формам поведения.

ребенка с ограниченными возможностями в коллектив сверстников, где главной моей

задачей было помочь ребенку войти в это детское сообщество.

ребенок принят и активен в группе, а также на его

включенность в социальную структуру группы

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

УМЕНЬШЕНИЕ БОЯЗНИ РАЗЛИЧИЙ МЕЖДУ ДЕТЬМИ И ОДНОВРЕМЕННО БОЛЬШЕЕ СПОКОЙСТВИЕ И ПОНИМАНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
РОСТ СОЦИАЛЬНОЙ СОЗНАТЕЛЬНОСТИ
ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ САМОСОЗНАНИЯ И САМООЦЕНКи ПРОЯВЛЕНИЯ ИСКРЕННЕЙ ЗАБОТЫ И ДРУЖБЫ

сложных межличностных взаимодействий

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

ДЕТИ МОГУТ ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ СО МНОГИМИ СВЕРСТНИКАМИ
УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ

В РАЗЛИЧНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ СВЯЗЯХ
ВЫРАЖАТЬ ЖЕЛАНИЕ ПОМОЧЬ ДРУГИМ И ПРИНЯТЬ ПОМОЩЬ КОГДА ЭТО НЕОБХОДИМО

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ