Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Факторы провоцирующие отклонения в поведении
Содержание
- 1. Факторы провоцирующие отклонения в поведении
- 2. КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ, ВХОДЯЩИХ В ГРУППЫ СОЦИАЛЬНОГО РИСКАДети
- 3. ФАКТОРЫ ПРОВОЦИРУЮЩИЕ ОТКЛОНЕНИЯ В ПОВЕДЕНИИ
- 4. 1. АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА
- 5. 2. НЕСПОСОБНОСТЬ УЧАЩИХСЯ К ДЕЦЕНТРАЦИИ
- 6. 3. НЕГАТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ДРУГИМ ЛЮДЯМ
- 7. 4. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ «ОТСТАЛОСТЬ»
- 8. 5. НЕРЕАЛЬНЫЕ ПРИТЯЗАНИЯ
- 9. 6. ОТСУТСТВИЕ НОРМ НРАВСТВЕННОСТИ В СЕМЬЕ, А СЛЕДСТВЕННО»РАМОК», ГРАНИЦ ПОВЕДЕНИЯ
- 10. 7. ПРОБЛЕМЫ В УЧЕБЕ
- 11. 8. ПСИХИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
- 12. ЦЕЛЬ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В ДАННОМ НАПРАВЛЕНИИОбеспечить формирование соответствующих психологических механизмов (опосредованно или непосредственно)
- 13. ЗАДАЧИ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПО ДАННОМУ НАПРАВЛЕНИЮУлучшение психического состояния школьникаЗатормаживание нежелательных реакцийВыработка новых способов поведения
- 14. СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ
- 15. 1. ЛИКВИДАЦИЯ ПРОГУЛОВ С УЧЕТОМ ПРИЧИН ИХ
- 16. 2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ АДЕКВАТНОЙ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ТРУДНООБУЧАЕМОСТИ, РАННЕЕ ВЫЯВЛЕНИЕ ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКИХ ОТКЛОНЕНИЙ ОРГАНИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА (РАБОТА ПМПК)
- 17. 3. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ
- 18. 4. КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ ПО ВОПРОСАМ КОНСТРУКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С УЧАЩИМИСЯ
- 19. 5. СПЛОЧЕНИЕ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА, ПРИНЯТИЕ ОТВЕРЖЕННЫХ, РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТОВ В КЛАССНЫХ КОЛЛЕКТИВАХ
- 20. 6. ВЫЯВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В КРИЗИСНОЙ СИТУАЦИИ И РАБОТА С НИМИ
- 21. 7. ПРОВЕДЕНИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ
- 22. 8. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПОДРОСТКОВ ПО ПРОБЛЕМАМ, ВОЗНИКАЮЩИМ В ИХ ЖИЗНИ
- 23. 9. ПРОВЕДЕНИЕ ТРЕНИНГОВ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ (ПРОФИЛАКТИКИ АДДИКТИВНОГО
- 24. 10. РАБОТА С ДЕТЬМИ, СТОЯЩИМИ НА ВНУТРИШКОЛЬНОМ
- 25. Скачать презентанцию
КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ, ВХОДЯЩИХ В ГРУППЫ СОЦИАЛЬНОГО РИСКАДети с нарушением нормы психического развития (астеничные, гиперактивные, соматически ослабленные, одаренные) – группа риска «реактивного» поведения – аффективного и ситуативного.Трудновоспитуемые или соцпедзапущенные – группа риска
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ СЕМИНАР
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся групп социального риска
Горяинова Е.В. ,
педагог-психолог
II квалификационной категории МОУ СОШ № 5
Слайд 2КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ, ВХОДЯЩИХ В ГРУППЫ СОЦИАЛЬНОГО РИСКА
Дети с нарушением нормы
психического развития (астеничные, гиперактивные, соматически ослабленные, одаренные) – группа риска
«реактивного» поведения – аффективного и ситуативного.Трудновоспитуемые или соцпедзапущенные – группа риска формирования устойчивого девиантного поведения (аддиктивное поведение, ранняя половая жизнь, хулиганство, воровство)
Слайд 12ЦЕЛЬ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В ДАННОМ НАПРАВЛЕНИИ
Обеспечить формирование соответствующих психологических механизмов
(опосредованно или непосредственно)
Слайд 13ЗАДАЧИ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПО ДАННОМУ НАПРАВЛЕНИЮ
Улучшение психического состояния школьника
Затормаживание
нежелательных реакций
Выработка новых способов поведения
Слайд 14СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ГРУППЫ СОЦИАЛЬНОГО РИСКА
Согласно
закону РФ от 24.06.1999
№ 120-ФЗ «Об основах профилактики безнадзорности
и правонарушений несовершеннолетних»
Слайд 151. ЛИКВИДАЦИЯ ПРОГУЛОВ С УЧЕТОМ ПРИЧИН ИХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ (ПРОГУЛ КАК
СИМПТОМ ШКОЛЬНОЙ ФОБИИ ИЛИ ПРОГУЛ КАК ФОРМА ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ)
Слайд 162. ОПРЕДЕЛЕНИЕ АДЕКВАТНОЙ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ТРУДНООБУЧАЕМОСТИ, РАННЕЕ ВЫЯВЛЕНИЕ
ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКИХ ОТКЛОНЕНИЙ ОРГАНИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА (РАБОТА ПМПК)
Слайд 184. КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ ПО ВОПРОСАМ КОНСТРУКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
С УЧАЩИМИСЯ
Слайд 195. СПЛОЧЕНИЕ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА, ПРИНЯТИЕ ОТВЕРЖЕННЫХ, РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТОВ В КЛАССНЫХ
КОЛЛЕКТИВАХ
Слайд 239. ПРОВЕДЕНИЕ ТРЕНИНГОВ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ (ПРОФИЛАКТИКИ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ , РАЗВИТИЯ
НАВЫКОВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, НАВЫКОВ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ, НАВЫКОВ САМОРЕГУЛЯЦИИ)
Слайд 2410. РАБОТА С ДЕТЬМИ, СТОЯЩИМИ НА ВНУТРИШКОЛЬНОМ УЧЕТЕ (ПОДГОТОВКА И
УЧАСТИЕ В РАБОТЕ СОВЕТА ПРОФИЛАКТИКИ) И НА ВНЕШКОЛЬНОМ (КООРДИНАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
С ИДН)
Теги
