Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование экологической культуры младших школьников
Содержание
- 1. Формирование экологической культуры младших школьников
- 2. А к т у а л ь
- 3. Задачи экологического развитияФормирование основных природоведческих представлений и
- 4. Э т а п ы р а б о т ы
- 5. 1. Теоретический обзор литературы экологического содержания.2. Изучение
- 6. пути реализации экологического образованияII этапурокисеминары
- 7. Создание и применение авторских программ
- 8. Проект «Влияние различных факторов
- 9. Проект «Красная книга нашей местности»
- 10. Цель исследования: сформировать представление о поведение домашних
- 11. III место в III городской научно – практической конференции
- 12. Проект «Помогите зимующим птицам!»Цель исследования:
- 13. Слайд 13
- 14. Проект «Голубь – птица мира»
- 15. Проект «Мое дерево»
- 16. Проект «Почему у птиц разные клювы»
- 17. Программа «Экология для младших школьников»Формы и методы работыОпытыНаблюденияОчные и заочные экскурсииПутешествияТурнирыВикториныКонкурсыЭколого-психологические тренингиИгровые приёмыПоисковые ситуацииИсследовательская деятельность
- 18. По направлениям:1. Защита природной среды.Внеклассная работаоперация"Птичьястоловая"
- 19. акция "живи река"
- 20. операция "Чистый двор"
- 21. экологические субботники
- 22. спасение животных и оказание им первой помощи;благоустройство парков;выпуск листовок;операция «Возвращенный лес» (сбор макулатуры)
- 23. 2. Улучшение природной среды.закладка абрикосового садамини-оранжерея-
- 24. создание летних цветников
- 25. 3. Пропаганда и разъяснение идей охраны природы.конкурсы
- 26. 4. Исследование природной среды.-экскурсии, наблюдения;-исследовательская деятельность;
- 27. Детская экологическая организация «КРОХОЛЯТА»Основная функция организации –
- 28. Предварительная диагностика уровня экологической культуры учащихся. Компоненты:
- 29. Использование школьниками полученных экологических знаний в реальной
- 30. Социальные . Отрицательное влияние на детей
- 31. На занятиях не давать рецептов поведения
- 32. Растительный мир в оранжерее.Растительный мир на участке
- 33. Скачать презентанцию
А к т у а л ь н о с т ьКультура общества привела к разрушению равновесия между средой и человеком;Необходимо вырастить новое поколение людей, способных жить в согласии со своей
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Формирование экологической
культуры младших школьников
«Мир спасёт не красота,
а экологическая грамотность»
Слайд 2А к т у а л ь н о с
т ь
Культура общества привела к разрушению равновесия между средой и
человеком;Необходимо вырастить новое поколение людей, способных жить в согласии со своей средой обитания;
Владея теоретическими знаниями, учащиеся не осознают собственной роли в устранении экологических проблем;
Эффективность экологического воспитания связана с ранним обучением экологии. Именно в дошкольный и начальный периоды обучения происходит запечетлевание различных важных для них знаний о природе, умений и навыков, необходимых в последующей жизни, причем если это произошло, то они будут всю жизнь следовать этим знаниям и применять свои умения.
Слайд 3Задачи экологического развития
Формирование основных природоведческих представлений и понятий о живой
и неживой природе
Расширение и углубление представлений о взаимосвязях в природе
и месте человека в нихВоспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе
Вовлечение детей в разнообразные виды деятельности в природе и по её охране
Формирование навыков экологически грамотного, нравственного поведения в природе; развитие первоначальных географических представлений
Слайд 51. Теоретический обзор литературы экологического содержания.
2. Изучение интегрированных программ по
экологическому воспитанию.
3.Предварительная диагностика уровня экологической культуры учащихся.
Компоненты: познавательный,
Уровни: высокий,эмоциональный, средний,
деятельностный. низкий.
I этап
Слайд 7Создание и применение авторских программ
Программа сельхозпрофиля «Выращивание растений»
Озеленение
школьных кабинетов;
Выращивание рассады;
Работа в школьной теплице, оранжерее.
Слайд 8Проект «Влияние различных факторов на урожайность
овощных культур»
1
класс – лук,2 класс – огурец,
3 класс – перец,
4 класс – томат.
Слайд 10Цель исследования:
сформировать представление о поведение домашних животных на примере
кошек.
Задачи исследования:
Выяснить происхождение кошки.
Познакомиться с различной информацией о поведении
кошек.Изучить повадки кошек в различных ситуациях.
Провести экспериментальные исследования, подтверждающие теоретические выводы о поведении кошек.
Познакомить со своими наблюдениями сверстников, интересующихся живой природой.
Повадки кошек
Слайд 12 Проект
«Помогите зимующим птицам!»
Цель исследования:
Привлечь
внимание учащихся нашей школы, родителей к проблеме выживания зимующих птиц.
Задачи
исследования: 1. Собрать и изучить материалы о зимующих птицах нашего края.
2. Создать птичьи столовые в школьном дворе и во дворах учащихся нашего класса.
3. Заготовить корм для зимующих птиц, обеспечить постоянное дежурство – подкормку птиц.
4. Способствовать развитию экологической культуры среди населения села.
Слайд 17Программа
«Экология для младших школьников»
Формы и методы работы
Опыты
Наблюдения
Очные и заочные экскурсии
Путешествия
Турниры
Викторины
Конкурсы
Эколого-психологические
тренинги
Игровые приёмы
Поисковые ситуации
Исследовательская деятельность
Слайд 22
спасение животных и оказание им первой помощи;
благоустройство парков;
выпуск листовок;
операция «Возвращенный
лес»
(сбор макулатуры)
Слайд 253. Пропаганда и разъяснение идей охраны природы.
конкурсы плакатов и рисунков;
конкурсы
стихов о родном крае;
беседы;
природоведческие интеллектуальные игры;
экологические викторины;
экологические праздники;
олимпиады по окружающему
миру;просмотр видеофильмов;
изготовление памяток и условных знаков по правилам поведения в природе;
экологическая почта;
сочинение экологических сказок;
оформление Красной книги нашего села;
оформление классных уголков природы;
экологические игры, эколого-психологические тренинги.
Слайд 27Детская экологическая организация «КРОХОЛЯТА»
Основная функция организации – способствовать формированию экологической
грамотности и экологической культуры младших школьников.
Слайд 28Предварительная диагностика
уровня экологической культуры учащихся.
Компоненты: познавательный,
Уровни: высокий,
эмоциональный, средний,деятельностный. низкий.
Промежуточнаядиагностика сформированности уровня экологической культуры.
Слайд 29Использование школьниками полученных экологических знаний в реальной жизненной обстановке.
Желание детей
принимать активное участие в уходе за растениями и животными.
Умение детей
не только самореализовывать экологические навыки, но и взаимообогащать других (пропаганда экологической культуры).Умение детей выявлять экологические проблемы и находить пути решения через природное окружение во время экскурсий, наблюдений, встреч со старожилами села, лесниками.
Критерии эффективности
Слайд 30
Социальные . Отрицательное влияние на детей негативного отношения к
окружающей среде сверстников, взрослых.
Стремление детей прибегать к крайним мерам
по охране окружающей среды (запрет на отдых людей на природе, возле водоемов; не употребление в пищу мяса животных; закрытие заводов и фабрик).3. В силу возрастных и психологических особенностей не каждый ребенок способен самостоятельно решать экологические проблемы.
Риски
Слайд 31
На занятиях не давать рецептов поведения в природе, а
постепенно подводить ребенка к собственным выводам и заключениям.
Довести до сознания
детей, что для человека животная пища необходима, но одно дело - реализация базовой потребности, и совсем другое – беспричинное убийство.Вести экологическую просветительскую работу не только среди детей, но и среди взрослых.
Предупреждение рисков
Слайд 32Растительный мир в оранжерее.
Растительный мир на участке и в теплице.
Учебно-наглядные
пособия для проведения занятий и уроков:
- натуральные объекты живой и неживой природы;
- иллюстративные пособия;
- вспомогательные приборы и
оборудование.
Ресурсы
