Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников как основа воспитания привычки к здоровому образу жизни
Содержание
- 1. Формирование культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников как основа воспитания привычки к здоровому образу жизни
- 2. Цель и задачи работы.Цель: Создание условий
- 3. Дидактические игры
- 4. «Выбери одежду для Андрюши»
- 5. Игры «Накормим куклу обедом»
- 6. Использование пооперационных схем и моделей
- 7. «Нам удобно»
- 8. «Что скажет Мойдодыр»
- 9. Спектакль «Волшебница – Вода»
- 10. Работа с семьёй
- 11. Мыло варим сами
- 12. Итоги работы:1.Дети с удовольствием выполняют культурно-гигиенические навыки,
- 13. Перспективы :Развивать умения самостоятельно совершать процессы умывания,
- 14. Спасибо за внимание!
- 15. Скачать презентанцию
Цель и задачи работы.Цель: Создание условий для эффективного формирования у детей культурно-гигиенических навыковЗадачи:1. Обогащать представления детей о процессах умывания, одевания, купания, еды, атрибутах и основных действиях, сопровождающих их. 2.Совершенствовать
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Формирование культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников как основа воспитания привычки
к здоровому образу жизни»
Елена Валерьевна
Слайд 2 Цель и задачи работы.
Цель: Создание условий для эффективного формирования
у детей культурно-гигиенических навыков
Задачи:
1. Обогащать представления детей о процессах умывания,
одевания, купания, еды, атрибутах и основных действиях, сопровождающих их. 2.Совершенствовать умения правильно осуществлять процессы умывания, мытья рук при незначительном участии взрослого.
3.Развиватьумения одеваться и раздеваться при участии взрослого, стремясь к самостоятельным действиям.
4.Осваивать правила культурного поведения во время еды, развивать умение правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой.
5.Развивать умения отражать в игре культурно-гигиенические навыки (одеваем кукол на прогулку, купаем кукол, готовим обед и т.д.)
Слайд 12 Итоги работы:
1.Дети с удовольствием выполняют культурно-гигиенические навыки, положительно настроены на
выполнение элементарных процессов самообслуживания, радуются своей самостоятельности и результату.
2.С интересом
изучают себя, наблюдают за своим здоровьем, слушают стихи и потешки о процессах умывания, купания и т.д.
Слайд 13Перспективы :
Развивать умения самостоятельно совершать процессы умывания, мытья рук; соблюдать
культуру поведения за столом; самостоятельно одеваться и раздеваться, ухаживать за
своими вещами.Воспитывать желание разрешать проблемные игровые ситуации; умение оказывать элементарную поддержку и помощь, если кто-то заболел, плохо себя чувствует.
Развивать умения самостоятельно переносить в игру правила здоровьесберегающего поведения.
