Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование межпредметных компетенций в процессе обучения и воспитания младших школьников
Содержание
- 1. Формирование межпредметных компетенций в процессе обучения и воспитания младших школьников
- 2. Образовательные потребности современного школьника возрастают в связи с требованиями общественного и научно-технического прогресса.
- 3. ПричиныПеренасыщение детей информацией разного уровня сложности и
- 4. Противоречие между возрастающими познавательными потребностями младших школьников и реальными условиями.
- 5. Слайд 5
- 6. Интеграция – важное условие реализации познавательных потребностей младших школьников, развития личностных качеств учащихся в целом.
- 7. Личность стоит на первом месте как в
- 8. Слайд 8
- 9. Проблема интеграции и пути её реализации по-прежнему актуальна в теории и практике.
- 10. Интеграция – это глубокое взаимопроникновение. Слияние насколько
- 11. Основание интеграцииМир един, он пронизан бесчисленными внутренними
- 12. Интегрированный урок – это междисциплинарная форма учебного
- 13. Интегрированные уроки и занятияПоложительно влияют на развитие
- 14. Слайд 14
- 15. Темы общеобразовательных дисциплин, выбранные для конструирования интегрированного
- 16. Методические путиСоздание проблемной ситуации.Беседы с выявлением знаний
- 17. Интеграция не должна заменять обучение классическим учебным дисциплинам.Интеграция должна лишь способствовать соединению знаний в единую систему.
- 18. Интегрированные уроки и занятияНельзя проводить часто, они теряют новизну и интерес.Требуют от учителя большой подготовки.
- 19. Определенную тематическую коррекцию может осуществлять сам учитель.Сезонные
- 20. Слайд 20
- 21. Интегрированный урок в 1 классе
- 22. Занятие – путешествие в 1 классеТема: Систематизация
- 23. Сегодня мы отправляемся в сказку, угадайте какую?Узнали героя сказки?
- 24. Состав числа 101+9=10-1=10-4=
- 25. Словарная работаВот беда!Как рассыпались слова Все они из трех слоговКто помочь колобку готов?бекорбарёзиказана
- 26. собакаберезакорзина
- 27. Решение задач на сравнениеВ одном пучке 5
- 28. Звукобуквенный анализ слов. Состав чисел 9,5,3.539юла лёд
- 29. Стихотворение «Цирк Шапито»Как называется человек, который ведет
- 30. Программа выступленияОткрытие программыОсликКоньАкробаты – медведи Миша и ФедяФокусник – ёжМартышка и пудельПарад - алле
- 31. Молодцы! Помогли уцелеть колобку.
- 32. Скачать презентанцию
Образовательные потребности современного школьника возрастают в связи с требованиями общественного и научно-технического прогресса.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Формирование межпредметных компетенций в процессе обучения и воспитания младших школьников
Хохлова
Елена Петровна – учитель начальных классов МБОУ «Школа №68»
Слайд 2
Образовательные потребности современного школьника возрастают в связи с требованиями общественного
и научно-технического прогресса.
Слайд 3Причины
Перенасыщение детей информацией разного уровня сложности и направленности.
Физиологическая и физическая
неготовность детей младшего возраста к зрелому восприятию социального опыта.
Огромные перегрузки
учебными предметами в школе.
Слайд 4
Противоречие между возрастающими познавательными потребностями младших школьников и реальными условиями.
Слайд 6
Интеграция – важное условие реализации познавательных потребностей младших школьников, развития
личностных качеств учащихся в целом.
Слайд 7
Личность стоит на первом месте как в социальном так и
в учебном пространстве, поэтому необходимо создать благоприятные условия для её
реализации.
Слайд 10
Интеграция – это глубокое взаимопроникновение. Слияние насколько это возможно в
одном материале обобщений в той или иной области.
Слайд 11Основание интеграции
Мир един, он пронизан бесчисленными внутренними связями, так что
нельзя затронуть ни одного важного вопроса, не задев при этом
множество других.
Слайд 12
Интегрированный урок – это междисциплинарная форма учебного процесса, который базируется,
главным образом на теории познания и понимания того, что поиск
знания является лучшим способом междисциплинарного исследования.
Слайд 13Интегрированные уроки и занятия
Положительно влияют на развитие самостоятельности, познавательной активности
и интересов учащихся.
Способствуют всестороннему развитию способностей, активизации мыслительных процессов у
учащихся, побуждает их к обобщению знаний.
Слайд 15
Темы общеобразовательных дисциплин, выбранные для конструирования интегрированного занятия, требуют тщательного
подбора межпредметных знаний для решения новых вопросов и задач.
Они не
должны носить искусственный характер, а должны способствовать пониманию сущности изученных понятий и явлений.
Слайд 16Методические пути
Создание проблемной ситуации.
Беседы с выявлением знаний из смежных дисциплин.
Домашние
индивидуальные и групповые задания.
Разрешение вопросов природоведческого характера, возникшие при чтении
литературы.
Слайд 17
Интеграция не должна заменять обучение классическим учебным дисциплинам.
Интеграция должна лишь
способствовать соединению знаний в единую систему.
Слайд 18Интегрированные уроки и занятия
Нельзя проводить часто, они теряют новизну и
интерес.
Требуют от учителя большой подготовки.
Слайд 19
Определенную тематическую коррекцию может осуществлять сам учитель.
Сезонные явления в природе
и жизни людей изучаются одновременно с разделами о временах года
и на литературном чтении.На уроках математики составляются задачи соответствующие, изученным темам в курсе «Окружающий мир».
Слайд 22Занятие – путешествие в 1 классе
Тема: Систематизация знаний по русскому
языку, математике, чтению.
Цели: закрепить навыки счета в пределах 10, умение
решать задачи на разностное сравнение, закрепить знание словарных слов, в чтении стихотворения работать над интонацией, развивать речь, логическое мышление, наблюдательность, внимание. 
Слайд 25Словарная работа
Вот беда!
Как рассыпались слова
Все они из трех слогов
Кто
помочь колобку готов?
бе
кор
ба
рё
зи
ка
за
на
Слайд 27Решение задач на сравнение
В одном пучке 5 морковок,
а в
другом 4. На сколько
во втором пучке
морковок больше, чем
впервом?
Сережа решил 4 примера,
а Лена на 3 примера меньше.
Сколько примеров решил
Лена?
Слайд 29Стихотворение «Цирк Шапито»
Как называется человек, который ведет цирковое представление?
Что делает
конферансье?
Представьте себе: на арене цирка в лучах прожектора стоит в
блестящем костюме конферансье. 
Слайд 30Программа выступления
Открытие программы
Ослик
Конь
Акробаты – медведи Миша и Федя
Фокусник – ёж
Мартышка
и пудель
Парад - алле
