Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование мотивации на уроках русского языка и литературы
Содержание
- 1. Формирование мотивации на уроках русского языка и литературы
- 2. *Тысячекратно цитируется применительно к образованию древняя мудрость:
- 3. *- лирическое вступление к уроку: читаю стихотворение
- 4. Рефлексия:1. Урок полезен, всё понятно.2. Лишь кое-что чуть-чуть неясно.3. Ещё придётся потрудиться.4. Да, трудно всё-таки учиться.
- 5. Прием рефлексии «Аргументация своего ответа» 1.На уроке
- 6. ФизкультминуткаРуки на пояс поставьте вначале.Влево и вправо
- 7. *Воспитанию положительной мотивации учения способствуют: общая атмосфера
- 8. Скачать презентанцию
*Тысячекратно цитируется применительно к образованию древняя мудрость: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя. Да, можно усадить учащихся за парты, добиться идеальной дисциплины. Но без пробуждения интереса, без
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1*
ИКТ как фактор
повышения
качества образования
Формирование мотивации
на уроках
русского
языка и литературы
А.В.Горнозаводская специальная школа
Слайд 2*
Тысячекратно цитируется применительно к образованию древняя мудрость:
можно привести коня
к водопою, но заставить его напиться нельзя.
Да, можно усадить
учащихся за парты, добиться идеальной дисциплины. Но без пробуждения интереса, без внутренней мотивации освоения знаний не произойдет, это будет лишь видимость учебной деятельности
Слайд 3*
- лирическое вступление к уроку: читаю стихотворение или
-предлагаю прослушать музыкальный
фрагмент для последующих рассуждений;
- использую притчи, басни;
- использую слайдовые презентации
;- выбор ( задания для себя, выбор целей);
-создание ситуации успеха;
- опора на жизненную ситуацию;
- оценка в кредит или кредит доверия;
- разгадывание грамматических загадок;
- минутка улыбки;
-рефлексия;
-физминутки
Методы и приёмы
Формирования мотивации
Слайд 4Рефлексия:
1. Урок полезен, всё понятно.
2. Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
3. Ещё
придётся потрудиться.
4. Да, трудно всё-таки учиться.
Слайд 5Прием рефлексии «Аргументация своего ответа»
1.На уроке я работал……..потому что………
2.Своей работой на уроке я………
3.Урок для меня показался…….4.За урок я…..
5. Материал урока мне был………
6. Мое настроение……..
Слайд 6Физкультминутка
Руки на пояс поставьте вначале.
Влево и вправо качните плечами.
Вы дотянитесь
мизинцем до пятки,
Если достали, всё в полном порядке.
Слайд 7*
Воспитанию положительной мотивации учения способствуют:
общая атмосфера в школе, классе (спокойный
тон, установка на успех, физминутки);
участие ученика в коллективистических формах организации
разных видов деятельности (взаимопроверка, взаимопомощь, групповая работа, игровая деятельность); отношения сотрудничества учителя и учащегося, помогаю не в виде прямого вмешательства в выполнение задания, а в виде советов (индивидуальная и дифференцированная работа);
привлекаю школьников к оценочной деятельности и формированию у них адекватной самооценки (оценить ответ свой и товарища).
занимательное изложение, необычная форма преподавания материала, вызывающая удивление у учащихся (уроки-игры, кроссворды, применение мультимедийного сопровождения);
эмоциональность речи;
познавательные игры, ситуация спора и дискуссии.
