Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование слоговой структуры слов у младших школьников с ОНР
Содержание
- 1. Формирование слоговой структуры слов у младших школьников с ОНР
- 2. Подбери к каждой схеме соответствующую картинку_______ ____________________ ______ ______
- 3. Напиши названия картинок, подели слова на слогилод
- 4. Составь словаРО-ВА-КОГАЙ-ПО-ПУМЯК-ХО РА-ЗЕБПА-ЧЕ-ХА-РЕ КА-БЕЛ
- 5. Рыболовы12
- 6. ник цаизмабаписсоВставь недостающие слоги так, чтобы получились слова
- 7. Измени по образцу. Напиши их по слогам.
- 8. НОСЁЖТОРТ ЛИСТСЛОНКУСТ МОСТНО-СЫЕ-ЖИ НО-СИ-КИЁ-ЖИ-КИТОР-ТЫТОР-ТИ-КИМОС-ТЫМОС-ТИ-КИЛИС-ТЫЛИС-ТИ-КИСЛО-НЫСЛО-НИ-КИ КУС-ТЫКУС-ТИ-КИ
- 9. КАРМУЖКОР ТРЕРАВ ТРИ ЧИ НИ ТИ БУ
- 10. Прочитай слова. Выпиши только те слова, которые
- 11. Составь слова из слогов, данных в скобках.
- 12. Список использованной литературыЕ. В. Мазанова. Учусь работать
- 13. Скачать презентанцию
Подбери к каждой схеме соответствующую картинку_______ ____________________ ______ ______
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Формирование слоговой структуры слов у младших школьников с ОНР
Рамазанова М.И.
учитель-логопед
Слайд 3Напиши названия картинок, подели слова на слоги
лод - ка
ма -
ши - на
ав - то - бус
эс - ка -
ла - тор са - мо - лёт
экс - ка - ва - тор
Слайд 8НОС
ЁЖ
ТОРТ
ЛИСТ
СЛОН
КУСТ
МОСТ
НО-СЫ
Е-ЖИ
НО-СИ-КИ
Ё-ЖИ-КИ
ТОР-ТЫ
ТОР-ТИ-КИ
МОС-ТЫ
МОС-ТИ-КИ
ЛИС-ТЫ
ЛИС-ТИ-КИ
СЛО-НЫ
СЛО-НИ-КИ
КУС-ТЫ
КУС-ТИ-КИ
Слайд 9КАР
МУЖ
КОР
ТРЕ
РАВ
ТРИ
ЧИ
НИ
ТИ
БУ
ЗИ
ЩИ
НА
Соедини слоги.
Назови получившиеся слова. Вспомни и напиши слова по порядку
Слайд 10Прочитай слова. Выпиши только те слова, которые можно переносить
И-ра, по-яс,
Ра-я, мо-я, ям-ка,
у-вёз, я-корь, я-ма, за-яц,
по-ёт, ё-жик, а-ист,
жу-ёт, зре-ет, кра-я, сто-ит, А-ня, у-тюг, у-сы, но-сик, у-ши.
Слайд 11Составь слова из слогов, данных в скобках. Спиши предложения
(Ю,о,сень) на
(ревь,де,ях) (ля,яв,ют,по,ся)
жёлтые листья.
Осенью на деревьях появляются жёлтые
листья.
У (а,ту,тро,ра)
(но,ся,вил,ос,та) (мо,ав,биль,то).
У тротуара остановился автомобиль.
Петя и Серёжа (ли,сле,пи) (ю,снеж,ну) бабу.
Петя и Серёжа слепили снежную бабу.
Поезд (хо,под,дит) к (лень,кой,ма) (ци,стан,и).
Поезд подходит к маленькой станции.
Дятел громко (чит,сту) (вом,клю) по (ву,де,ре).
Дятел громко стучит клювом по дереву.
На (бе,клум) (ли,пес,тре) (си,кра,е,вы) цветы.
На клумбе пестрели красивые цветы.
Слайд 12Список использованной литературы
Е. В. Мазанова. Учусь работать с текстом. Альбом
упражнений по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и
синтеза.- ГНОМ и Д; 2008 г.Ястребова А.В., Бессонова Т.П. Обучаем читать и писать без ошибок: комплекс упражнений для работы учителей-логопедов с младшими школьниками по предупреждению и коррекции недостатков чтения и письма. Издательство: АРКТИ, 2007.
З. Е. Агранович. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей.Издательство: Детство-Пресс ; 2009 г.
Список использованных материалов
Картинки Е. В. Мазанова. Учусь работать с текстом. Альбом упражнений по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза.- ГНОМ и Д; 2008 г.
