Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование способности учащихся самостоятельно решать возникающие проблемы
Содержание
- 1. Формирование способности учащихся самостоятельно решать возникающие проблемы
- 2. Слайд 2
- 3. Исследовательская работа строится на основе проектной деятельности
- 4. ТРИЗ- теория решения изобретательских работ (наука
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Тема проекта«Сочиняем лимерики по произведениям Н.Н. Носова»
- 9. Цель работы: найти или самостоятельно
- 10. При анализе формы мы вышли на следующие
- 11. При анализе содержания получили следующее:
- 12. Выразительные средства лимерика • Слова – повторы; • сравнения (метафоры); • междометия; • игра слов.
- 13. Модель лимерика
- 14. Морфологическая таблица по рассказу Н. Носова «Огурцы»
- 15. Работа с готовой картотекой по подбору подходящих
- 16. ЛимерикиКак – то раз захотели мальцыСорвать в
- 17. Паспорт объекта
- 18. Паспорт животного
- 19. «В деле обучения и воспитания, во всем
- 20. Скачать презентанцию
Исследовательская работа строится на основе проектной деятельности с использованием ТРИЗ Основные этапы проектной деятельности ПостановкапроблемыСбор информации(копилки)Структурироваииеинформации(картотеки)Выбор необходимогоалгоритма или приема ТРИЗ – РТВСоставление моделей
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
ФОРМИРОВАНИЕ СПОСОБНОСТИ УЧАЩИХСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО РЕШАТЬ ВОЗНИКАЮЩИЕ ПРОБЛЕМЫ
Никитина Маргарита Владимировна, учитель
начальных классов
Слайд 3Исследовательская работа строится на основе
проектной деятельности с использованием ТРИЗ
Основные этапы проектной деятельности
Постановка
проблемы
Сбор
информации
(копилки)
Структурироваиие
информации
(картотеки)
Выбор необходимого
алгоритма или
приема ТРИЗ – РТВ
Составление моделей
и алгоритмов
Создание НОВОГО
продукта
Слайд 4ТРИЗ- теория решения изобретательских работ (наука о том, как
решать проблемы. Возникла она в нашей стране в 40-е годы).
Автор ТРИЗ — Генрих Саулович Альтшуллер
(1926-1998), советский (а позднее — российский)
инженер-изобретатель, писатель-фантаст.
ОТСМ- общая теория сильного
мышления
Автор ОТСМ — Николай Николай
Хоменко
Слайд 9Цель работы: найти или самостоятельно разработать модель
краткого пересказа и мини – сочинения
Объект исследования:
лимерики (пишутся в жанре нонсенса (узаконенной нелепицы, абракадабры)Предмет исследования:
содержание лимерика;
форма лимерика;
выразительные средства лимерика
Слайд 10
При анализе формы мы вышли
на следующие признаки:
пять строк;
рифма между
первой, второй и пятой строками;
рифма между третьей и четвертой строками;
последние
слова первой и пятой строк совпадают;ритм первый, второй, пятой строк совпадают;
ритм третьей и четвертой строк совпадают.
Слайд 11
При анализе содержания получили следующее:
1 строка –
Объект;
2 строка – Описание или сравнение объекта;
3 строка – Событие;4 строка – Последствие этого события;
5 строка – Вывод, заключение.
Слайд 12Выразительные средства лимерика
• Слова – повторы;
• сравнения (метафоры);
• междометия;
• игра слов.
Слайд 15
Работа с готовой картотекой по подбору подходящих слов для описания
героев произведений Н.Носова
Дети – мальчики, ребята, мальчуганы, мальцы
пальчики котята хулиганы огурцы
Слайд 16Лимерики
Как – то раз захотели мальцы
Сорвать в огороде и съесть
огурцы,
Но как могли они не знать,
Что им нельзя чужое брать.
Вот
так и попались на воровстве мальцы.
Однажды мальчишки разинули рот
И влезли без спроса в чужой огород.
Зря сторож пытался детишек догнать,
Мальчишки смогли все равно убежать.
Но больше они не будут - на чужое разевать рот.
Слайд 19
«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего
нельзя улучшить, минуя голову учителя»
К.Д. Ушинский
