Формирование целостного гуманистического мировоззрения учеников через интеграцию академических знаний и социокультурных компетенций в условиях личностно-ориентированной школы

мониторинг
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МОУ «ГИМНАЗИЯ №1» ЧИСТОПОЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА на 2008-2013

Г.Г.

« Формирование целостного гуманистического мировоззрения учеников через интеграцию академических знаний и социокультурных компетенций
в условиях личностно-ориентированной школы »

конкурентоспособную образовательную
среду с высокой педагогической и ученической
культурой.

Предоставили

широкое поле
возможностей
ученикам и педагогам

Достигли высокого качества образования,
стали победителями ПНПО

качественного образования гимназического уровня с углубленными академическими знаниями и социокультурными

компетенциями.

Формирование модельных характеристик гимназиста каждой ступени образования, которые воплощаются в когнитивном, мировоззренческом и социально- культурном
аспектах личности.

Миссия гимназии №1

Цель гимназии №1

Корпоративные стандарты качества; Стратегия личностно-ориентированной школы; Научно-методическое сопровождение.

образования в единую систему.
Личностная ориентация образования с опорой на

жизненный опыт учащихся, внутренние саморегулирующие механизмы развития, принцип природосообразности и общечеловеческие принципы гуманизма;
Реализация образовательной программы гимназии;
Сохранение здоровья детей в условиях гимназии;
Работа с одаренными детьми;
Психологическое сопровождение образовательного процесса.

потенциальное приращение

прямое приращение

уровень
образования











стандарты образования

НОВОЕ КАЧЕСТВО

Корпоративный стандарт
гимназического уровня
каждой ступени образования

личностно-ориентированной школы

Сформировать жизненную концепцию, духовные идеалы и нравственные нормы

гимназистов.
Развить у гимназистов универсальные познавательные способности, исторический кругозор, экономическую и правовую грамотность, которые обеспечат преобразование знаний в целостное гуманистическое мировоззрение.
Сформировать социальную ответственность, толерантность, чувство уважения человека, его прав и свобод, готовность защищать честь и достоинство свое и других людей.
Сформировать этнокультурную идентичность, способность к ответственному самоопределению в современной культуре.

экспертизы и диагностики модельных характеристик гимназистов каждой ступени обучения проводится

мониторинг достижения запланированных результатов по индикаторам:

Индикаторы - комплекс качественных показателей управления в количественном виде.

ИНДИКАТОРЫ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

ИНДИКАТОРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЕЙ

ИНДИКАТОРЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ЭФФЕКТА

ИНДИКАТОРЫ УПРАВЛЕНИЯ