Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование ценностных ориентаций младшего школьника в современной информационной среде
Содержание
- 1. Формирование ценностных ориентаций младшего школьника в современной информационной среде
- 2. Положительное воздействие информационной средыОбразование;Социальные возможности;Расширение интересов;Побуждение к творчеству;Знания в области информационных технологий;Независимость;Развлечения;Отдых.
- 3. ОбразованиеПрекрасное средство обучения;Новые возможности для обучения детей
- 4. Социальные возможностиИнтернет и мобильные телефоны – связь
- 5. Расширение интересовИнформационная среда расширяет круг интересов детей;Благодаря телепередачам проявление интереса детей к миру вокруг них.
- 6. Побуждение к творчествуКомпьютерные программы – сочинять музыку;создавать
- 7. Знания в области информационных технологийЧем более компетентны
- 8. Независимость Даёт больше свободы и независимости;Могут учиться, вести социальную жизнь;Развлекаться;Познавать мир без помощи взрослых
- 9. Развлечения Детям «нескучно» проводить время возле экрана
- 10. Отдых Информационная среда позволяет:Расслабиться;Снять усталость после нагрузок рабочего школьного дня.
- 11. Негативное воздействие информационной средыФормирование агрессивных типов поведения;
- 12. Формирование агрессивных типов поведенияАнтисоциальное поведение;Импульсивные вспышки;Апатия;Депрессия;Раннее взросление.
- 13. 30-50 актов насилия;Искажаются ценностные ориентации ребёнка;Высокая осведомлённость в области интимных отношений
- 14. Препятствия развития воображенияПотеря способности фантазировать;Проявлять творческую инициативу;Интерес к окружающему.
- 15. Ослабление физического состоянияДомоседство;Проблемы с координацией;Энергетический дисбаланс;Экранное напряжение;Мобильная радиация.
- 16. Дефицит двигательной активности – ослабление здоровья, появление
- 17. Проблемы с координацией, а значит, затруднения при
- 18. Энергетический дисбаланс-либо в избытке энергии (гиперактивность), либо в её недостатке (инертность, вялость)
- 19. Симптомы экранного напряжения:Скелетно-мышечные проблемы;Боли в спине, шее;Глазные болезни.
- 20. Снижение уровня образованияСлаба развита речь, отсюда проблемы
- 21. Нарушение гармоничных отношений с окружающимиЖивёт с своём
- 22. Члены семьи перестают понимать друг друга;Мы превращаемся
- 23. Изменение взгляда на мирМогут считать себя не
- 24. Становятся эмоционально глухими;Теряют интерес к вещам, которые
- 25. Группы детей, подверженные отрицательному воздействиюДети, в основном
- 26. Дети с низкой мотивацией и творческой активностью;Дети, которые являются «одинокими» по характеру;Дети с трудностями в обучении.
- 27. Решения данной проблемыСовместная работа учителя с
- 28. Формирование ценностных ориентаций младшего школьникаПланирование системы уроков,
- 29. Методики психолого-педагогической диагностики:«Выбор»;«Что я могу сказать о
- 30. Культурно-массовые мероприятияЭкскурсии в театр, выставкиИсследовательская и творческая
- 31. Скачать презентанцию
Положительное воздействие информационной средыОбразование;Социальные возможности;Расширение интересов;Побуждение к творчеству;Знания в области информационных технологий;Независимость;Развлечения;Отдых.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Формирование ценностных ориентаций младшего школьника в современной информационной среде
Реуцкая Елена
Борисовна
Слайд 2Положительное воздействие информационной среды
Образование;
Социальные возможности;
Расширение интересов;
Побуждение к творчеству;
Знания в области
информационных технологий;
Независимость;
Развлечения;
Отдых.
Слайд 3Образование
Прекрасное средство обучения;
Новые возможности для обучения детей с различными нарушениями;
Детские
программы сочетают в себе развлечение и познавательность;
Эффективнее традиционного обучения как
с точки зрения формы подачи информации, так и с точки зрения её объёма.
Слайд 4Социальные возможности
Интернет и мобильные телефоны – связь с друзьями;
Электронная почта
– способ общения для детей из разных стран;
Телевидение, компьютерные игры
– возможность для социального общения.
Слайд 5Расширение интересов
Информационная среда расширяет круг интересов детей;
Благодаря телепередачам проявление интереса
детей к миру вокруг них.
Слайд 6Побуждение к творчеству
Компьютерные программы – сочинять музыку;
создавать графический дизайн;
выпускать мини-фильмы
или мультфильмы;
Возможность разместить свои работы на Интернет-веб-сайтах.
Слайд 7Знания в области информационных технологий
Чем более компетентны в обращении с
компьютером, тем легче будут приспособлены к будущим условиям на работе
Слайд 8Независимость
Даёт больше свободы и независимости;
Могут учиться, вести социальную жизнь;
Развлекаться;
Познавать
мир без помощи взрослых
Слайд 9Развлечения
Детям «нескучно» проводить время возле экрана телевизора или компьютера;
Выбор
программ и игр растёт;
Ученик находит в них важные для себя
эмоции
Слайд 10Отдых
Информационная среда позволяет:
Расслабиться;
Снять усталость после нагрузок рабочего школьного дня.
Слайд 11Негативное воздействие информационной среды
Формирование агрессивных типов поведения;
Ослабление физического состояния;
Снижение
уровня образования;
Нарушение гармоничных отношений с окружающими;
Изменение взгляда на мир.
Слайд 12Формирование агрессивных типов поведения
Антисоциальное поведение;
Импульсивные вспышки;
Апатия;
Депрессия;
Раннее взросление.
Слайд 1330-50 актов насилия;
Искажаются ценностные ориентации ребёнка;
Высокая осведомлённость в области интимных
отношений
Слайд 14Препятствия развития воображения
Потеря способности фантазировать;
Проявлять творческую инициативу;
Интерес к окружающему.
Слайд 15Ослабление физического состояния
Домоседство;
Проблемы с координацией;
Энергетический дисбаланс;
Экранное напряжение;
Мобильная радиация.
Слайд 16Дефицит двигательной активности – ослабление здоровья, появление детской тучности;
Возрастает
риск сердечно-сосудистых заболеваний, диабета, некоторых видов рака, скелетно-мышечных проблем.
Слайд 17Проблемы с координацией, а значит, затруднения при обучении – в
узнавании геометрических фигур и усвоении навыков письма;
Пропадает стимул проводить исследования,
изучая окружающий мир;
Слайд 18Энергетический дисбаланс-либо в избытке энергии (гиперактивность), либо в её недостатке
(инертность, вялость)
Слайд 20Снижение уровня образования
Слаба развита речь, отсюда проблемы с вниманием;
Отставание в
грамотности;
Потеря сна;
Плохо развиты речевые и слуховые навыки;
Избегают заданий, требующих напряжения
ума
Слайд 21Нарушение гармоничных отношений с окружающими
Живёт с своём собственном маленьком мире;
Не
общается с семьёй и друзьями;
Демонстрирует эгоистический подход к жизни.
Слайд 22Члены семьи перестают понимать друг друга;
Мы превращаемся в разрозненное общество.
Ребёнок
рискует оказаться одиноким человеком, зависящим от технических средств, чтобы иметь
возможность как-нибудь развлечься.
Слайд 23Изменение взгляда на мир
Могут считать себя не похожими на остальных
(«земные пришельцы»);
Теряют чувство реальности;
Усваивают чересчур упрощённые ценности;
Выстраивают свою жизнь по
принципу «я хочу».
Слайд 24Становятся эмоционально глухими;
Теряют интерес к вещам, которые являются «мировыми ценностями»;
Появляются
необоснованные страхи;
Формируются стереотипы восприятия людей и выражаемых эмоций.
Слайд 25Группы детей, подверженные отрицательному воздействию
Дети, в основном мальчики, у которых
сильно развит дух соперничества. Склонны увлекаться компьютерными играми;
Сосредоточенные дети, которым
нравится работать над одной целью;
Слайд 26Дети с низкой мотивацией и творческой активностью;
Дети, которые являются «одинокими»
по характеру;
Дети с трудностями в обучении.
Слайд 27 Решения данной проблемы
Совместная работа учителя с родителями:
Составление дневника-просмотра телепередач;
Составление
индивидуального режима дня для ребёнка;
Обсуждение просмотренных телепередач.
Слайд 28Формирование ценностных ориентаций младшего школьника
Планирование системы уроков, формирующих ценностные ориентации
младших школьников:
Нормы общения;
Школьный и внешкольный этикет;
Культура внешнего вида;
Культура общения;
Культура поведения.
Слайд 29Методики психолого-педагогической диагностики:
«Выбор»;
«Что я могу сказать о себе»;
«Мой герой»;
«Моя самая
большая мечта»;
«Волшебная золотая рыбка»;
«Три желания для Деда Мороза»;
Слайд 30Культурно-массовые мероприятия
Экскурсии в театр, выставки
Исследовательская и творческая работа по изучению
истории, культуры, обычаев, исторических ценностей родного края;
Походы с целью изучения
природы родного края
Теги
