Использование проектов в процессе организации познавательной деятельности детей 4-5 лет

5 ЛЕТ


СОСТАВИЛА ВОСПИТАТЕЛЬ МДОБУ ДЕТСКОГО САДА №1
ИЩЕНКО НАТАЛьЯ СЕРГЕЕВНА

И ОРГАНИЗАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В
РАМКАХ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ТЕМЫ ,
ИМЕЮЩАЯ

СОЦИАЛЬНО – ЗНАЧИМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ.

ЯВЛЯЕТСЯ :

РАЗВИТИЕ СВОБОДНОЙ ,ТВОРЧЕСКОЙ
ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА

ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ

- РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ И МЫШЛЕНИЯ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ
И ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ

РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

ФАНТАЗИИ,
ТВОРЧЕСТВА

)
В УСЛОВИЯХ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКО - ТВОРЧЕСКИЕ: - ДЕТИ ЭКСПЕРЕМЕН-
ТИРУЮТ , А ЗАТЕМ

РЕЗУЛЬТАТЫ ОФОРМЛЯЮТ В ВИДЕ ГАЗЕТ ,
ДРАМАТИЗАЦИИ, ДЕТСКОГО ДИЗАЙНА.

- РОЛЕВО - ИГРОВЫЕ ( С ЭЛЕМЕНТАМИ ТВОРЧЕСКИХ ИГР ,
КОГДА ДЕТИ ВХОДЯТ В ОБРАЗ ПЕРСОНАЖЕЙ СКАЗКИ И РЕШАЮТ
ПО - СВОЕМУ ПОСТАВЛЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ).

ИНФОРМАЦИОННО – ПРАКТИКО - ОРИЕНТИРОВАННЫЕ:
ДЕТИ СОБИРАЮТ ИНФОРМАЦИЮ И РЕАЛИЗУЮТ ЕЁ, ОРИЕНТИРУЯСЬ
НА СОЦИАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ ( ОФОРМЛЕНИЕ И ДИЗАЙН ГРУППЫ,
ВИТРАЖИ И ДРУГОЕ)

- ТВОРЧЕСКИЕ ( ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТА В ВИДЕ ДЕТСКОГО
ПРАЗДНИКА, ДЕТСКОГО ДИЗАЙНА , НАПРИМЕР « ТЕАТРАЛЬНАЯ
НЕДЕЛЯ» ).

ПАРЦИАЛЬНЫХ
ПРОГРАММ, ИНОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИИ,
- ВОЗНИКАЕТ ПОТРЕБНОСТЬ В ИНОВАЦИОННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРОИСХОДИТ

АДЕКВАТНОЕ ВОВЛЕЧЕНИЕ СЕМЕЙ В
ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИУМОМ.

И ОЧЕНЬ ЭФЕКТИВЕН.
ДАЕТ РЕБЕНКУ ВОЗМОЖНОСТЬ
ЭКСПЕРЕМЕНТИРОВАТЬ , СИНТЕЗИРОВАТЬ
ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ

, ФОРМИРОВАТЬ
ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ И
КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ , ЧТО
ПОЗВОЛЯЕТ ЕМУ УСПЕШНО
АДАПТИРОВАТЬСЯ К ИЗМЕНЕНИЯМ В
БУДУЩЕЙ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ.

ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

САМОСТОЯТЕЛЬНЫ И ГИБКИ В ПРИНЯТИИ РЕШЕНИЙ
ПРИ РЕШЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ,
- СОЗНАТЕЛЬНО ПРИНИМАЮТ СЕНСОРНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ


ОСОЗНАЮТ СЕБЯ СУБЪЕКТОМ ПОНИМАЮЩИМ
( ЧТО ИЗВЕСТНО, ЧТО НЕТ , КАКИМ ОБРАЗОМ МОЖНО
УЗНАТЬ)

СПОСОБНЫ ОБЩАТЬСЯ В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ ПО
ПОВОДУ ОБСУЖДЕНИЯ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ВОСПРИНИМАЮТ МИР ПРИРОДЫ НЕ ТОЛЬКО С
УЛИТАРНОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ, НО И ОСОЗНАЮТ ЕГО
УНИКАЛЬНОСТЬ, КРАСОТУ, УНИВЕРСАЛЬНОСТЬ.

РЕБЕНКОМ, НО И С КОЛЛЕКТИВОМ РОДИТЕЛЕЙ

И ДЕТЕЙ ГРУППЫ.

ПОЛУЧИЛИ ВОЗМОЖНОСТЬ НЕ ТОЛЬКО УЗНАТЬ
О ТОМ , ЧЕМ ЗАНИМАЕТСЯ РЕБЕНОК В ДЕТСКОМ САДУ,
НО И ПРИНЯТЬ АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ В ЖИЗНИ
ГРУППЫ.

СМОГЛИ РЕАЛИЗОВАТЬ СВОИ
ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ.

ПРОЕКТИРОВАНИЯ

3 - ПРОЕКТИРОВАНИЕ

4 -

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

,
ОБУЧЕНИЯ , ВОСПИТАНИЯ.

3. ОБЕСПЕЧИТЬ ИНФОРМАЦИОННОЕ, УЧЕБНО-
МАТЕРИАЛЬНО

– ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ.

4. СОСТАВИТЬ ПЛАН – СХЕМУ.

5. ПРИДУМАТЬ КАКИМ ОБРАЗОМ МОЖНО
ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ В ПРОЕКТ.

КОТОРЫЕ
МОЖНО ИЗУЧИТЬ В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ
ВОПРОСЫ К ДЕТЯМ

ПО ПРЕДЛАГАЕМОМУ ПРОЕКТУ
ЧТО МЫ ЗНАЕМ? ЧТО МЫ ХОТИМ УЗНАТЬ?
КАК НАМ НАЙТИ ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ?
ОЦЕНКА. ЧТО НОВОГО УЗНАЛИ? ( С ТОЧКИ
ЗРЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ )
- ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ ПО РАСШИРЕНИЮ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ПРОЕКТОВ.

ПРОЕКТА

РАСПРЕДЕЛИТЬ ОБЯЗАННОСТИ

ВНУТРИ ГРУППЫ

ПРЕДЛОЖИТЬ ВОЗМОЖНЫЕ
СПОСОБЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ

СХЕМ , КАРТОЧЕК, ИГРОВОГО
ОБОРУДОВАНИЯ.

ЗНАКОМСТВО С ЛИТЕРАТУРОЙ , ВИДЕО-
МАТЕРИАЛОМ ,

ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ ,
ПРЕДМЕТАМИ ПО ТЕМЕ.

4 - 5 ЛЕТ

УЛИЦА. ТРАНСПОРТ
ГОРОДСКАЯ УЛИЦА. МАГАЗИНЫ
ВО САДУ ЛИ , В ОГОРОДЕ
ТАКИЕ РАЗНЫЕ

ЗЕРНЫШКИ
ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ
ЗАПАСЫ НА ЗИМУ
В ГОСТЯХ У ТРЕХ МЕДВЕДЕЙ
КНИЖКИ ПРО ЕЖИКОВ И НЕ ТОЛЬКО
КОТЯТКИ И ПЕРЧАТКИ
ТАКАЯ РАЗНАЯ ОБУВЬ

СУТКИ ПРОЧЬ
ЗДРАВСТВУЙ , ЗИМУШКА –ЗИМА
ПОДАРКИ ДЕДА МОРОЗА
НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК
К НАМ ГОСТИ

ПРИШЛИ
ЗИМНИЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ
ЗИМНИЕ ХОЛОДА
ПУТЕШЕСТВИЕ В АФРИКУ
С ДОКТОРОМ АЙБОЛИТОМ
МОРЕ И ЕГО ОБИТАТЕЛИ
ЗАЩИТНИКИ
ЧАЕПИТИЕ

НАМ ВЕСНА ШАГАЕТ
КТО ПОСТРОИЛ ЭТОТ ДОМ ?
ЧТО ТАМ В НЕБЕ

ГОЛУБОМ?
ВЫДУМЩИКИ И ИЗОБРЕТАТЕЛИ
ТАКИЕ РАЗНЫЕ НАСЕКОМЫЕ
ВО ПОЛЕ БЕРЕЗА СТОЯЛА
ПРАЗДНИЧНАЯ ПОЧТА
ЛЕТНИЕ ПУТЕШЕСТВИЯ