Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование учебных умений на уроках истории и обществозниния
Содержание
- 1. Формирование учебных умений на уроках истории и обществозниния
- 2. Под умением в педагогической литературе понимаются освоенные учеником способы выполнения действия.
- 3. Классификация учебных умений ОбщеучебныеуменияСпециальныеумения
- 4. Специальные уменияК информационным умениям относят способы деятельности,
- 5. «Покажи на карте столицу Новгородской республики город
- 6. Информационные умения.Умения работать с письменными источниками: бегло
- 7. Мыслительные уменияХронологические умения: определять по году век,
- 8. Модуль урока - это часть занятия, посвященная
- 9. Слайд 9
- 10. Развивающие модули урока.Основные развивающие модули урокаМодуль мотивацииовладения
- 11. Скачать презентанцию
Под умением в педагогической литературе понимаются освоенные учеником способы выполнения действия.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Под умением в педагогической литературе понимаются освоенные учеником способы выполнения
действия.
Слайд 4Специальные умения
К информационным умениям относят способы деятельности, связанные с поиском,
приобретением информации из различных видов источников знаний, её воспроизведением и
письменной фиксации.К интеллектуальным умениям относят способности учащихся реконструировать и интерпретировать исторические события, явления и процессы на основе данных различных источников; умение выявлять причины, сущность и последствия изучаемых событий, явлений, процессов, сравнивать и оценивать их и т.д.
Слайд 5«Покажи на карте столицу Новгородской республики город Великий Новгород».
1 умение:
правильно демонстрировать объект на карте.
2 -3 умение: определять стороны света,
границы страны.4 умение: читать условные обозначения города.
5 умение: правильно определять направление течения реки.
Слайд 6Информационные умения.
Умения работать с письменными источниками: бегло читать исторический текст,
различать художественный , учебный текст, пользоваться картой, иллюстрациями, самостоятельно выделять
главные мысли в тесте, извлекать из него исторические сведения.Умения работать с вещественными и изобразительными источниками: различать вещественные изобразительные первоисточники и их макеты, реконструкции, а также изобразительные первоисточники и художественные произведения исторического жанра, извлекать информацию из этих источников.
Умения работать с картой: различать географическую и историческую карту, читать легенду карты, показывать по карте стороны света, реки, населенные пункты, страны, пользоваться картой- схемой сражений.
Умения письменной речи: грамотно писать исторические термины, понятия, имена, хронологическую таблицу, схему, создавать простой план текста, вести рабочую тетрадь.
Слайд 7Мыслительные умения
Хронологические умения: определять по году век, тысячелетие, располагать события
в хронологической последовательности, вести счет лет в истории, читать римские
и арабские цифровые обозначения века, тысячелетия.Умения локализации исторического объекта в пространстве: относить по внешним , ранее известным признакам памятники истории и культуры к той или иной цивилизации.
Аналитические умения: правильно употреблять основные исторические понятия, относить изучаемый факт к хозяйственной, политической, духовной областям жизни людей, различать мифологических и исторических героев, мифологические и подлинные факты, главные и второстепенные события, устанавливать связи между событиями и его последствиями и воспроизводить в своем ответе, систематизировать событийный материал в логике: причины – ход событий – итоги.
Умения оценивать историческое содержание: давать нравственные оценки поступков людей.
Слайд 8Модуль урока
- это часть занятия, посвященная решению только одной
локальной задачи обучения. Законченная как по своему содержанию, так и
по только ему присущим приемам организации учебной деятельности школьников.
Слайд 10Развивающие модули урока.
Основные развивающие модули урока
Модуль мотивации
овладения умением
Модуль коррекции
процесса формирования
умения
Модуль
сообщения знаний
о способах овладения
умением (алгоритм
действия)
Модуль показа образца выполнения
действия учителемМодуль выполнения действия учащимися по образцу
Модуль выполнения действия учащимися без опоры на образец
Модуль переноса умения в новые условия
Теги
