Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Управление процессом формирования системы качеств знаний учащихся - необходимое условие подготовки к ЕГЭ и ГИА
Содержание
- 1. Управление процессом формирования системы качеств знаний учащихся - необходимое условие подготовки к ЕГЭ и ГИА
- 2. Цель:Определение наиболее эффективных компонентов работы учителя по
- 3. Качество – через систему основныхприоритетов и действий
- 4. Системность знаний предполагает в качестве необходимого условия
- 5. Качество образования – это степень удовлетворенности ожиданий
- 6. Качество образования?Знания и умения школьниковКомплекс знаний умений
- 7. Слагаемые качества знаний?Профессионализм учителя (качественная подготовка
- 8. Качество образованияСоздание демократической системы образованияКонкурентноспособный уровень образованияИндивидуализация образовательного процесса Из национальной образовательной доктрины РФ
- 9. Традиционный урок
- 10. Система управления качеством
- 11. В процессе самообразования реализуется потребность в собственном
- 12. Снижение интереса к своей профессии.Высокая степень конфликтности
- 13. Система управления качеством образования
- 14. Оценка ответов по баллам:5 – если данное
- 15. Внешняя:Государственная (итоговая) аттестация (ЕГЭ, ГИА)Контрольные работы по
- 16. Учитель – предметКлассный руководитель – классАдминистрация – параллель, ступень, школа.Уровни оценки
- 17. Качественные показатели:1.Уровень обученности2.Качество знаний3.Средний балл4.Уровень успешностиКритерии оцениванияКоличественные
- 18. Доля учащихся школы, окончивших учебный год на «4» и «5» на каждой ступени обучения.
- 19. Сравнительный анализ результатов экзаменов по школе с районными показателями
- 20. Результаты ЕГЭ
- 21. Что такое качество знаний ?
- 22. Результаты анкетирования От желания учителя или ученика
- 23. Какие действия должен предпринимать учитель, чтобы качество
- 24. С какого класса надо начинать подготовку к ЕГЭ и ГИА ?с 5-6клс 7-8кл.
- 25. На каких этапах урока проводится подготовка к
- 26. Кто из учителей –предметников осуществляет регулярную подготовку к ЕГЭ и ГИА ?
- 27. Скачать презентанцию
Цель:Определение наиболее эффективных компонентов работы учителя по повышению качества знаний учащихся.2. Побуждение учителей к активной работе по повышению качества знаний учащихся.3. Формирование осознания необходимости эффективной подготовки учащихся к ЕГЭ и
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Управление процессом
формирования системы качеств
знаний учащихся –
необходимое условие
СОШ № 1 г.Благодарного
Слайд 2Цель:
Определение наиболее эффективных компонентов работы учителя по повышению качества знаний
учащихся.
2. Побуждение учителей к активной работе по
повышению качества
знаний учащихся.3. Формирование осознания необходимости эффективной подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА
Слайд 3Качество – через систему основных
приоритетов и действий
по его достижению
Ориентация
на потребителя (продукции, услуг)
Лидирующая роль руководства (определение политики и стратегии)
Вовлечение
всех сотрудников в достижение целиСовершенствование деятельности сотрудников
Удовлетворенность сотрудников организационной культурой организации
Удовлетворенность потребителей полученным продуктом
Редкость и дороговизна продукции и услуг
Слайд 4Системность знаний предполагает в качестве необходимого условия наличие у обучающихся
систематических знаний. По определению Л.Я. Зориной «систематичность – качество знаний,
которое характеризует наличие в сознании ученика только содержательно-логических связей между отдельными фрагментами знаний».
Слайд 5Качество образования – это степень удовлетворенности ожиданий различных участников образовательного
процесса, иными словами соотношение цели и результата, мера достижения цели.
Марк
Поташник 
Слайд 6Качество образования
?
Знания и умения школьников
Комплекс знаний умений и свойств
личности
Качества личности ребенка
Успешность ученика
Поступление в ВУЗы
Слайд 7 Слагаемые качества знаний
?
Профессионализм учителя (качественная подготовка к уроку)
Условия получения
качественного образования (материально-техническая оснащенность, нормативно-правовая база, учебно-методическое обеспечение)
Интеллектуальные возможности школьника
Образовательная
средаСоциальный заказ
Социум
Индивидуализация процесса обучения
Информационное обеспечение
Слайд 8Качество образования
Создание демократической системы образования
Конкурентноспособный уровень образования
Индивидуализация образовательного процесса
Из
национальной образовательной доктрины РФ
Слайд 11В процессе самообразования реализуется потребность в собственном развитии
Педагог владеет способами
самопознания и самоанализа своего опыта.
Обладает способностью к рефлексии (осмыслению) своего
опыта.Готов к педагогическому творчеству.
Повышается интерес к своей профессии
Рост креативности и инициативы.
Необходимость профессионального развития педагога
Слайд 12Снижение интереса к своей профессии.
Высокая степень конфликтности и агрессивности.
Развитие синдрома
профессионального выгорания.
Неумение выстроить программу своего профессионально- личностного саморазвития.
Неуверенность в себе.
Неумение
работать в командеРигидность к инновациям.
Негативные процессы внутри педагогической среды:
Слайд 14Оценка ответов по баллам:
5 – если данное утверждение полностью соответствует
действительности
4 – скорее соответствует, чем нет
3 – и да, и
нет2 – скорее не соответствует
1 – не соответствует
Результат:
15-35 - остановившееся развитие
36-54 - отсутствует система саморазвития
55-75 - активное развитие
Слайд 15Внешняя:
Государственная (итоговая) аттестация (ЕГЭ, ГИА)
Контрольные работы по текстам ОО
Региональные проверочные
работы
Всероссийские проверочные работы
Оценка качества образования
Внутренняя:
За отчетный период
Диагностика, мониторинг
Слайд 16Учитель – предмет
Классный руководитель – класс
Администрация – параллель, ступень, школа.
Уровни
оценки
Слайд 17Качественные показатели:
1.Уровень обученности
2.Качество знаний
3.Средний балл
4.Уровень успешности
Критерии оценивания
Количественные показатели:
1.Количество отличников
2.Количество хорошистов
3.Количество
троечников
4.Количество учащихся с одной «4»
5.Количество учащихся с одной «3»
Слайд 22Результаты анкетирования От желания учителя или ученика в большей степени зависит
качество знаний?
От желания учителя.
10Б-16%
9в -23%
8в -18%
11 А – 5 %
От
желания ученика8в -82%
10б-86%
11 А – 95 %
Слайд 23Какие действия должен предпринимать учитель, чтобы качество знаний стало лучше?
Иметь
подход к ученикам(идти навстречу)
Должен заинтересовать предметом (развивать к нему интерес)
Быть
требовательнымДелать уроки занимательными
Делать объяснение доходчивым
Уважать ученика с любым уровнем успеваемости
Давать дополнительные интересные задания
Проводить спецкурсы
Слайд 25На каких этапах урока проводится подготовка к ЕГЭ и ГИА?
При
объяснении материала- 43%
При закреплении знаний- 54%
При опросе дом.задания- 3%
