Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование универсальных учебных действий
Содержание
- 1. Формирование универсальных учебных действий
- 2. Школа – не единственный источник знаний и информации для ученика
- 3. В чем заключается задача школы?интеграция,обобщение,осмысление новых знаний;умение связать новые знания с жизненным опытом.
- 4. Надпредметные компетенции ученика:способы получения информации;умение работать в
- 5. В чем заключается задача школы?Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ – учить СЕБЯ.
- 6. Приоритетная цель школьного образования:развитие у ученика способности
- 7. Учащийся – «архитектор и строитель» образовательного процесса
- 8. Как достичь эту цель? Благодаря системе формирования универсальных учебных действий
- 9. Универсальные учебные действияБлизкие понятия:общеучебные умения,общепознавательные действия,общие способы деятельности,надпредметные действия.
- 10. Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения качества образования.
- 11. Знания, умения и навыки рассматриваются как производные
- 12. Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов универсальных действий.
- 13. Что дают универсальные учебные действия?обеспечивают учащемуся возможность
- 14. Что дают универсальные учебные действия?создают условия развития
- 15. Что дают универсальные учебные действия?обеспечивают успешное усвоение
- 16. Группы универсальных учебных действий: 1) личностные;2) регулятивные,
- 17. Личностные действия Позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают ученику
- 18. Регулятивные действия Обеспечивают возможность управления познавательной и учебной
- 19. Познавательные действия Включают действия исследования, поиска и отбора
- 20. Коммуникативные действия Обеспечивают возможности сотрудничества – умение слышать,
- 21. Овладение учащимися УУД создают возможность самостоятельного успешного
- 22. УУД могут быть сформированы только в процессе
- 23. Скачать презентанцию
Школа – не единственный источник знаний и информации для ученика
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3В чем заключается задача школы?
интеграция,
обобщение,
осмысление новых знаний;
умение связать новые знания
с жизненным опытом.
Слайд 4Надпредметные компетенции ученика:
способы получения информации;
умение работать в группах и самостоятельно;
умение
принимать решения;
умение проявлять творческие способности;
умение осуществлять самоконтроль и самооценку своей
деятельности;использование диалоговых форм обучения, основанных на взаимопонимании и взаимодействии.
Слайд 6Приоритетная цель школьного образования:
развитие у ученика способности самостоятельно ставить учебную
задачу,
проектировать пути их реализации,
контролировать и
оценивать свои
достижения.
Слайд 9Универсальные учебные действия
Близкие понятия:
общеучебные умения,
общепознавательные действия,
общие способы деятельности,
надпредметные действия.
Слайд 11 Знания, умения и навыки рассматриваются как производные от соответствующих видов
целенаправленных действий: они формируются, применяются, сохраняются в тесной связи с
активными действиями самих учащихся.
Слайд 12 Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов универсальных действий.
Слайд 13Что дают универсальные учебные действия?
обеспечивают учащемуся возможность самостоятельно осуществлять деятельность
учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и
способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты;
Слайд 14Что дают универсальные учебные действия?
создают условия развития личности и ее
самореализации на основе «умения учиться» и сотрудничать со взрослыми и
сверстниками. Умение учиться во взрослой жизни обеспечивает личности готовность к непрерывному образованию, высокую социальную и профессиональную мобильность;
Слайд 15Что дают универсальные учебные действия?
обеспечивают успешное усвоение знаний, умений и
навыков, формирование картины мира, компетентностей в любой предметной области познания.
Слайд 16Группы универсальных учебных действий:
1) личностные;
2) регулятивные, включая саморегуляцию;
3)
познавательные, включая логические, познавательные и знаково-символические;
4) коммуникативные действия.
Слайд 17Личностные действия
Позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают ученику значимость решения учебных
задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями.
Направлены на
осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов, позволяют сориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках, выработать свою жизненную позицию в отношении мира, людей, самого себя и своего будущего.
Слайд 18Регулятивные действия
Обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки
целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения.
Слайд 19Познавательные действия
Включают действия исследования, поиска и отбора необходимой информации, ее
структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические действия и операции, способы решения
задач.
Слайд 20Коммуникативные действия
Обеспечивают возможности сотрудничества – умение
слышать, слушать и понимать
партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно
контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя.
Слайд 21 Овладение учащимися УУД создают возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний,
умений и компетентностей на основе формирования умения учиться.
Эта возможность
обеспечивается тем, что УУД – это обобщенные действия, порождающие широкую ориентацию учащихся в различных предметных областях познания и мотивацию к обучению. 
Слайд 22 УУД могут быть сформированы только в процессе определенной учебной деятельности.
Важно создать новые условия для такой деятельности.
Важно изменить сам образовательный
процесс: освоить новые формы организации обучения, новые образовательные технологии, создать новую информационно-образовательную среду.
Теги
