Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Групповая работа как средство формирования универсальных учебных действий
Содержание
- 1. Групповая работа как средство формирования универсальных учебных действий
- 2. Цель групповой работы1) Активное вовлечение каждого ученика
- 3. Задачи групповой работы1.Активизация познавательной деятельности2.4.3.Развитие навыков самостоятельной
- 4. Этапы обучения работе в группах1 этап.1
- 5. Роли в группе Чтец- читает вслух;Секретарь -
- 6. Технология организации групповой работыВыбрать способ формирования
- 7. Технология организации групповой работы1 этап
- 8. одному посыльному от группы (устно или письменно);
- 9. Работа в группе (технологии групповой работы):3 этап
- 10. Виды групповой работыИгра основана на выполнении различных заданий группой по цепочке.Игра «Продолжи»
- 11. Виды групповой работыОхота за сокровищами
- 12. Виды групповой работыСнежный ком
- 13. Виды групповой работыМозговой штурм
- 14. Виды групповой работыПазлы
- 15. Виды групповой работыПрием «Зигзаг»
- 16. Проверка готовности задания самопроверка; проверка и добавление своего содержания в общее; взаимопроверка.4 этап
- 17. 5 этап Предъявление результатаПродукт групповой
- 18. Рефлексия -6 этап обязательный этап групповой технологии!1) Организационная 2) Знаниевая (тест на усвоение ЗУН).
- 19. Карта индивидуального оценивания
- 20. Карта «Оцени работу в группе»
- 21. Правила совместной работыубедись, что в разговоре участвует
- 22. ГРУППОВАЯ РАБОТА ФОРМИРУЕТ УУД:Личностные:- определять свой поступок;
- 23. ГРУППОВАЯ РАБОТА ФОРМИРУЕТ УУД:Познавательные:извлекать информацию;ориентироваться в своей
- 24. Плюсы и минусы групповой работыПлюсыМинусыПовышается учебная и
- 25. Учителю на заметкуНельзя принуждать к общей работе
- 26. Слайд 26
- 27. Скачать презентанцию
Цель групповой работы1) Активное вовлечение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала. 2) Эмоциональная и содержательная поддержка каждого ребенка.3) Возможность каждому ребенку утвердиться в себе.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ГРУППОВАЯ РАБОТА
КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
Протасова Л.Н.,
учитель начальных
классов
Слайд 2Цель групповой работы
1) Активное вовлечение каждого ученика в процесс усвоения
учебного материала.
2) Эмоциональная и содержательная поддержка каждого ребенка.
3) Возможность
каждому ребенку утвердиться в себе.
Слайд 3Задачи групповой работы
1.
Активизация познавательной деятельности
2.
4.
3.
Развитие навыков самостоятельной учебной
деятельности
Развитие умений
успешного общения
Совершенствование межличностных
отношений в классе
Слайд 4
Этапы обучения работе в группах
1 этап.
1 этап начинается с
первых дней пребывания ребенка в школе. В это время закладываются
навыки взаимопонимания, ''клише'' для выражения своего мнения, согласия или несогласия.2 этап: парная работа.
3 этап: групповая работа.
Вводя новую форму, необходимо дать ее образец. Учитель вместе с 1-2 детьми у доски показывает на примере весь ход работы, обращая внимание на ошибки и удачи.
Слайд 5Роли в группе
Чтец- читает вслух;
Секретарь - записывает что-то от
лица группы;
Докладчик - у доски рассказывает, что решила группа;
Хронометрист
- следит за временем.
Слайд 6
Технология организации
групповой работы
Выбрать способ формирования групп;
Сформировать группы;
Разработать
задания, выбрать способ предъявления заданий группам;
Организовать работу в
группе в соответствии с выбранной технологией;Организовать проверку готовности групп;
Продумать, что будет результатом (продуктом) групповой работы ;
Организовать рефлексию.
Слайд 8
одному посыльному от группы (устно или письменно);
всем группам коллективно;
каждой группе индивидуально.
Типы заданий
одинаковые для всех групп;
для каждой
группы своё.
Предъявление заданий
2 этап
Слайд 10Виды групповой работы
Игра основана на выполнении
различных заданий группой по
цепочке.
Игра
«Продолжи»
Слайд 16
Проверка готовности задания
самопроверка;
проверка и добавление своего
содержания в общее;
взаимопроверка.
4 этап
Слайд 17
5 этап Предъявление результата
Продукт групповой работы –
обязательный этап групповой технологии!
презентация;
плакат, опорный конспект, кластер;
выступление
(театрализация);созданный текст;
подтвержденная практикой гипотеза.
Слайд 18
Рефлексия -
6 этап
обязательный этап групповой технологии!
1) Организационная
2) Знаниевая (тест на усвоение ЗУН).
Слайд 21Правила совместной работы
убедись, что в разговоре участвует каждый;
говорить спокойно и
ясно;
говорить только по делу;
не говорить всем сразу;
реагировать жестами и
знаками; возражая или соглашаясь, смотреть на говорящего.
обращаться друг к другу по имени. ("Саша, ты не сказал, что…")
Слайд 22ГРУППОВАЯ РАБОТА ФОРМИРУЕТ УУД:
Личностные:
- определять свой поступок;
- уважать иное
мнение;
стремиться к взаимопониманию;
Регулятивные:
- определять цель учебной деятельности;
- составлять план выполнения
задач, решения проблем;- учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы;
- оформлять свои мысли в устной и письменной речи;
- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;
Слайд 23ГРУППОВАЯ РАБОТА ФОРМИРУЕТ УУД:
Познавательные:
извлекать информацию;
ориентироваться в своей системе знаний;
добывать новые
знания;
перерабатывать информацию и преобразовывать ее из одной формы в другую;
Коммуникативные:
доносить
свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи;понимать другие позиции;
договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща.
Слайд 24Плюсы и минусы групповой работы
Плюсы
Минусы
Повышается учебная и познавательная мотивация
Снижается уровень
тревожности учащихся
В группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний.
Улучшается
психологический климат в классеГрупповой работе надо сначала научить
Организация групповой работы требует от учителя особых умений, усилий
Некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников
Для некоторых детей разделение на группы – процесс болезненный
Слайд 25Учителю на заметку
Нельзя принуждать к общей работе детей, которые не
хотят вместе работать
Следует разрешить отсесть в другое место ученику, который
хочет работать одинГрупповая работа должна занимать не более 15-20 минут в I – II классах, не более 20-30 минут – в III – IV классах
Нельзя требовать в классе абсолютной тишины
Нельзя наказывать детей лишением права участвовать в совместной работе
