Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Игра – как средство развития личности
Содержание
- 1. Игра – как средство развития личности
- 2. Цель: Создание условий для личностного развития,формирование ключевых
- 3. Задачи: 1.Создние условий для динамичного развития детей
- 4. Задачи:Знакомство детей с разнообразием игр;Обучать методике
- 5. Учебно-тематический план
- 6. 2 год обученияЗадачи:Развивать коммуникативные способности;Изучать интеллектуальные игры,
- 7. Учебно-тематический план
- 8. 3 год обученияЗадачи: учить самостоятельно конструировать и
- 9. Учебно-тематический план
- 10. Диагностика ожидаемого результатаКаждый человек в силу своих
- 11. Слайд 11
- 12. Литература:Колчеев ЮВ «Театрализованые
- 13. Выполнила слушатель курсов «Новое содержание, технологическое сопровождение
- 14. Скачать презентанцию
Цель: Создание условий для личностного развития,формирование ключевых компетенций как коммуникативная, информационная, совершенствование, совершенствование творческих и Организаторских способностей
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1____
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Шламская средняя общеобразовательная школа
С. Шламка 2009
год
Слайд 2
Цель:
Создание условий для личностного развития,
формирование ключевых компетенций как
коммуникативная,
информационная,
совершенствование,
совершенствование творческих и
Организаторских способностей
Слайд 3Задачи:
1.Создние условий для динамичного развития
детей
2. Познакомить с
историей народных игр.
3. Развивать интеллект детей в процессе
знакомства с
интеллектуальными играми.
Слайд 4
Задачи:
Знакомство детей с разнообразием игр;
Обучать методике проведения игр, прививать
навыки общения со сверстниками;
Развивать вербальные, творческие навыки, литературные способности, фантазию
и логическое мышление;Развивать артистические способности – свободу движений, жестов, мимики;
Научить выбирать игру с точки зрения поставленной задачи
1 год обучения
Слайд 62 год обучения
Задачи:
Развивать коммуникативные способности;
Изучать интеллектуальные игры, учить
их конструировать,
проводить и создавать
свои игры
Учить организовывать и проводить свои
игры по
станциям
Слайд 83 год обучения
Задачи:
учить самостоятельно конструировать
и проводить игры и
игровые программы
развивать лидерские способности;
повышать кругозор;
равитие творческих способностей
Слайд 10Диагностика ожидаемого результата
Каждый человек в силу своих индивидуальных
и личных
особенностей обладает разным уровнем способностей. Выделяем три уровня: средний, высокий,
высший. Низкий уровень способностей отсутствует по принципиальному соображению, неспособных детей не бывает
Слайд 12 Литература:
Колчеев ЮВ «Театрализованые игры в школе»
М. Школьная пресса. 2000
Журналы «Начальная школа»
БылееваЛ.Б., ТобольскийВ «Игра?
Игра- М. 88гБылеева Л.Б «Игры народов СССР» - М. 1966
Коротков И.М. « Подвижные игры» М 1987
Игнатьева Е. И «В царстве смекалки»
Добринская Е.И., Соколов Э.В. «Свободное время и развитие личности» Л.1983
Слайд 13Выполнила слушатель курсов
«Новое содержание, технологическое сопровождение реализации ГОС начального
образования»
Аюпова Татьяна Викторовна
2009 год
Теги
