Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Индивидуальная работа на уроках математики и информатики, как средство повышения качества знаний
Содержание
- 1. Индивидуальная работа на уроках математики и информатики, как средство повышения качества знаний
- 2. АНКЕТНЫЕ ДАННЫЕобразование:средне-специальное:Светлоградское педагогическое училище Ставропольского края, окончила 21.06.1996Специальность:«Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы»Квалификация:«Учитель начальных классов»
- 3. АНКЕТНЫЕ ДАННЫЕВысшее (1): Ставропольский Государственный Университет окончила
- 4. ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ«Индивидуальная работа на уроках математики и информатики, как средство повышения качества знаний»
- 5. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫФормирование и развитие математического стиля мышления
- 6. ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯУрок математики и информатики с
- 7. ЦЕЛЬ РАБОТЫформирование вычислительных навыков и развитие логического
- 8. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯФормирование мыслительной деятельности учащихсяСоздание банка индивидуальных
- 9. ГИПОТЕЗА Присутствие в индивидуальных упражнениях заданий на
- 10. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕМЫ1. Изучение научно- методической базы.2.Развитие
- 11. 4.Рефлексивное пространство (активное применение выработанных методов и
- 12. Слайд 12
- 13. МОНИТОРИНГ
- 14. «Один шаг в обучении может означать сто шагов в развитии»Л.В.Выготский
- 15. Математические способности относятся к группе специальных способностей.
- 16. Скачать презентанцию
АНКЕТНЫЕ ДАННЫЕобразование:средне-специальное:Светлоградское педагогическое училище Ставропольского края, окончила 21.06.1996Специальность:«Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы»Квалификация:«Учитель начальных классов»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Из опыта работы учителя начальных классов Каграманян Е.В.
МОУ лицей
"ЭКОС" г.Новоалександровск
Слайд 2АНКЕТНЫЕ ДАННЫЕ
образование:
средне-специальное:
Светлоградское педагогическое
училище Ставропольского края,
окончила 21.06.1996
Специальность:
«Преподавание в начальных
классах общеобразовательной школы»
Квалификация:
«Учитель начальных классов»
Слайд 3АНКЕТНЫЕ ДАННЫЕ
Высшее (1):
Ставропольский Государственный Университет
окончила 9.07.1999г.
Специальность:
«Педагогика и методика
начального образования»
Квалификации:
«Учитель начальных классов»
Высшее (2):
Ставропольский Государственный Университет
окончила
27.10.2007г.Специальность:
«Информатика»
Квалификации:
«Учитель информатики»
стаж педагогической работы 15,
стаж работы в данном образовательном учреждении:14 лет
Занимаемая должность:
учитель начальных классов,
учитель информатики
Слайд 4ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ
«Индивидуальная работа
на уроках математики и информатики, как средство
повышения качества знаний»
Слайд 5АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ
Формирование и развитие математического стиля мышления ,
ребёнка,
который является необходимым условием сохранения природного потенциала(задатков) ребёнка в математике
и его дальнейшего развития в ярко выраженные математические способности
Слайд 6 ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Урок математики и информатики с использованием заданий направленных
на развитие индивидуальных особенностей ребёнка
Предмет исследования
Содержание урока, методы и приёмы,
способствующие формированию прочных вычислительных навыков и развитию логического мышления
Слайд 7ЦЕЛЬ РАБОТЫ
формирование вычислительных навыков и развитие логического мышления учащихся, посредством
применения индивидуальных карточек, тестов, разноуровневых заданий
Слайд 8ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Формирование мыслительной деятельности учащихся
Создание банка индивидуальных карт, тестов, карточек,
дифференцированных заданий, заданий с элементами занимательности, выявлением закономерностей
Развитие индивидуальных, познавательных
способностей учащихся, творческой активности, потребности в знаниях
Слайд 9ГИПОТЕЗА
Присутствие в индивидуальных упражнениях заданий на сравнение, обобщение, классификацию,
систематизацию, умение выделить главное, позволит решить в практике обучения задачу
формирования индивидуальных особенностей учащихся, прочных логических навыков .План реализации темы самообразования.
Слайд 10ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕМЫ
1. Изучение научно- методической базы.
2.Развитие темы исследования по
годам.
Диагностика первоклассников
Бланк обследования
Дифференцированные карточки
Индивидуальные разноуровневые карточки
Перфокарты, тренажёры
Тесты 1 классТесты 1
класс, тесты2 классТесты 1 класс, тесты2 класс, тесты 3 класс3.Поиск и разработка технологической модели.
Контрольные работы
Олимпиадные задания
Конспекты уроков: 1 классКонспекты уроков: 1 класс, 2 классКонспекты уроков: 1 класс, 2 класс, 3 класс
Слайд 114.Рефлексивное пространство (активное применение выработанных методов и приёмов, тестов, заданий
в учебном процессе: уроки, внеклассные мероприятия, марафон знаний)
5.Экспериментальный урок.
6.Выход на
творческий уровень( по некоторым темам урока составление учащимися творческих интегрированных работ: сочинений)7.Защита опыта . Мониторинг.
Слайд 15Математические способности относятся к группе специальных способностей. Для их развития
требуется усвоение определённого запаса знаний и наличия определённых умений, в
том числе умений применять имеющиеся знания в мыслительной деятельности. Опытные учителя знают, что математические способности- «товар штучный», и если не заниматься ребёнком индивидуально, то способности могут и не развиться дальше.Выход на работу с одарёнными детьми.
Теги
