Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Инструментарий педагога-психолога с учетом требований ФГОС: программы психологического развития
Содержание
- 1. Инструментарий педагога-психолога с учетом требований ФГОС: программы психологического развития
- 2. Программы развития общения со сверстникамиПрограммы, направленные на
- 3. Учим детей общению.
- 4. Игротерапия общения. (Методическое пособие
- 5. Коммуникативная компетентность дошкольников: сборник игр и упражнений
- 6. Все вместе. Обучение
- 7. Коммуникативные способности и социализация детей
- 8. Учимся сочувствовать, сопереживать. Коррекционно –
- 9. Застенчивый невидимка. Как преодолеть детскуЗастенчивый невидимка. Как
- 10. Конфликтные дети. Е.О. Смирнова, В.М. ХолмогороваНаправленность: навыки общения агрессивных,обидчивых, застенчивых, демонстративных детей; детей без семьи.
- 11. Как научить детей сотрудничать? Клаус ФопельНаправленность: выражение
- 12. Скачать презентанцию
Программы развития общения со сверстникамиПрограммы, направленные на развитие:навыков общения;сотрудничества, взаимодействия и т.д. в группе сверстников;социального и эмоционального интеллекта;эмоциональное развитие;адаптацию к ДОО и школе;коррекцию агрессивности, застенчивости и т.д.;развития общения со взрослыми.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Инструментарий педагога-психолога с учетом требований ФГОС: программы психологического развития
Жирякова Наталия
Александровна
Слайд 2Программы развития общения со сверстниками
Программы, направленные на развитие:
навыков общения;
сотрудничества, взаимодействия
и т.д. в группе сверстников;
социального и эмоционального интеллекта;
эмоциональное развитие;
адаптацию к
ДОО и школе;коррекцию агрессивности, застенчивости и т.д.;
развития общения со взрослыми.
Слайд 3 Учим детей общению. Характер , коммуникабельность. Популярное пособие для родителей
и педагогов.
Клюева Н.В., Касаткина Ю.В.
Направленность:Трудности в общении нормально
общающихся детей;
коммуникативные способности:
беспокойных детей,
детей с нарушениями самооценки, агрессивных,
конфликтных, застенчивых, замкнутых,
плохо говорящих детей
Слайд 4 Игротерапия общения. (Методическое пособие для воспитателей и методистов дошкольных учреждений)
Панфилова М.А.
Направленность: коррекция негативных личностных черт;
обучение социально желаемым
формам общения: развитие взаимопомощи, отзывчивости, усвоение
нравственных норм и правил поведения,
умение общаться в коллективе сверстников
Слайд 5Коммуникативная компетентность дошкольников: сборник игр и упражнений
Дубина Л.А.
Направленность:
Распознавание эмоциональных
переживаний и состояний окружающих;
Умение выражать собственные эмоции;
Развитие
коммуникативных навыков: умение сотрудничать, слушать и слышать,
воспринимать и понимать информацию, говорить самому
Слайд 6 Все вместе. Обучение младших школьников взаимодействию и сотрудничеству. Методы организации
коллективной деятельности детей
Крушельницкая О.И.,
Третьякова А.Н.
Направленность: формирование навыков взаимодействия
у младших школьников;Развитие навыков общения, саморегуляции,
понимания другого и
ситуативно адекватного реагирования
Слайд 7 Коммуникативные способности и социализация детей 5-9 лет. Комплекс коррекционно-развивающих занятий
и психологических тренингов.
Коноваленко С.В.
Направленность: Формирование коммуникативных
способностей в
старшем дошкольном и младшем школьном возрасте;
развитие речи, мимических и пантомимических средств,
артикуляционной и тонкой моторики,
дифференциация эмоциональных состояний,
развитие саморегуляции
Слайд 8 Учимся сочувствовать, сопереживать. Коррекционно – развивающие занятия для детей 5-8
лет.
Семенака С.И.
Направленность:
Профилактика агрессивности в детском возрасте;
Развитие эмпатии
у детей: представление о понятиях «добро», «зло», развитие сопереживания, сочувствия,
гуманного отношения к родным и близким, сверстникам,
животным, ценностного отношения к моральной
стороне поступка.
Слайд 9Застенчивый невидимка. Как преодолеть детскуЗастенчивый невидимка. Как пЗастенчивый невидимка. Как
преодолеть детскую застенчивость Застенчивый невидимка. Как преодолеть детскую застенчивость. Т. Л. ШишоваШишова
Т. реодолеть детскую застенчивость Шишова Т. ю застенчивость Шишова Т.
Направленность: Овладение коммуникативными
навыками; снятие телесного напряжения;
выразительность речи;
страх перед взаимодействием со взрослыми
и сверстниками; страх публичных выступлений;
отстаивание своего мнения
Слайд 10Конфликтные дети.
Е.О. Смирнова, В.М. Холмогорова
Направленность: навыки общения агрессивных,
обидчивых, застенчивых,
демонстративных
детей;
детей без семьи.
Слайд 11Как научить детей сотрудничать?
Клаус Фопель
Направленность: выражение агрессии и гнева, развитие
сотрудничества, сочувствия, доверия;
умение вступать в контакт, слушать других, дружелюбие;
коррекция самооценки
и самоотношения;развитие сильных сторон характера, преодоление страхов и недоверия в общении; решение конфликтов.
