Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Интегративный подход в организации эксперементальной деятельности младших дошкольников
Содержание
- 1. Интегративный подход в организации эксперементальной деятельности младших дошкольников
- 2. Я слышу – и забываю.Я вижу –
- 3. Интегрированный подход в образовательных областях
- 4. Экспериментирование детей младшего дошкольного возраста.
- 5. Экспериментирование детей младшего дошкольного возраста
- 6. В различных видах деятельности
- 7. Взаимосвязь художественно-творческой деятельностиИнтеграция охватывает направленияПознавательно-речевого ,Социального,Эстетического развития;Игру.
- 8. Слайд 8
- 9. Предметно-развивающая среда. Создание оптимальной предметно-пространственной среды
- 10. Уголок экспериментирования
- 11. Уголок экспериментирования
- 12. Уголок экспериментирования
- 13. Уголок экспериментирования
- 14. «Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность
- 15. Скачать презентанцию
Я слышу – и забываю.Я вижу – и вспоминаю.Я делаю – и постигаю.(Конфуций) Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Мы хотим
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Интегративный подход в организации экспериментальной деятельности младших дошкольников».
Воспитатель ДОУ
№4 «Калинка»
Слайд 2Я слышу – и забываю.
Я вижу – и вспоминаю.
Я делаю
– и постигаю.
(Конфуций)
Особое значение для развития личности дошкольника
имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Мы хотим видеть наших воспитанников любознательными, общительными, самостоятельными, умеющими решать возникающие проблемы и правильно ориентироваться в окружающей обстановке.
Слайд 3Интегрированный подход в образовательных областях
Внедрение федеральных государственных
требований в ДОУ предусматривает интеграцию различных видов деятельности:
Игровой
Коммуникативной
Трудовой
Познавательно-исследовательской
Музыкально-художественной.
Слайд 7Взаимосвязь художественно-творческой деятельности
Интеграция охватывает направления
Познавательно-речевого ,
Социального,
Эстетического развития;
Игру.
Слайд 9Предметно-развивающая среда.
Создание оптимальной предметно-пространственной среды обогащает детей широким
спектром эстетических впечатлений, направляет их творческую активность, вызывает желание экспериментировать
с различными художественными материалами, тем самым, создавая основу для разнообразных видов детской деятельности.
Слайд 14«Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы
и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком
умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошёл».К. Е. Тимирязев
Теги
