Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Интегрированные занятия - одно из условий целостного развития личности ребенка
Содержание
- 1. Интегрированные занятия - одно из условий целостного развития личности ребенка
- 2. 04/12/2020Актуальность темыДошкольное детство – важный этап социального
- 3. 04/12/2020Вывод. Интеграция разных видов искусства: Обеспечивает их
- 4. 04/12/2020Концептуальные идеиИскусство имеет синкретическую природу, как и
- 5. 04/12/2020Цель интегрированного занятияЦелостное развитие личности ребенка посредством синтеза искусств и интеграции художественных видов деятельности.
- 6. 04/12/2020Задачи:Развитие эмоциональной сферы детейВоспитание эстетического восприятияПриобщение к миру искусстваРазвитие детского творчества
- 7. 04/12/2020Новизна темыСинтез искусствИнтеграция детских видов деятельностиМузыка и
- 8. 04/12/2020Особенности интегрированных занятийОснова - интегративно-тематичсекий подход, при
- 9. 04/12/2020Ведущие методы интегрированных занятий.Метод создания художественного контекста
- 10. 04/12/2020Логика построения интегрированных занятий Формирование эмоционального отношения
- 11. Скачать презентанцию
04/12/2020Актуальность темыДошкольное детство – важный этап социального развития личности ребенка. Проблема социализации дошкольника посредством синтеза искусств рассматривается в качестве значимого аспекта его развития. Разработкой данной проблемы занимались и ученые и практики,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 204/12/2020
Актуальность темы
Дошкольное детство – важный этап социального развития личности ребенка.
Слайд 304/12/2020
Вывод
. Интеграция разных видов искусства:
Обеспечивает их разностороннее воздействие на
ребенка
Обеспечивает передачу образов воспринятого или созданного воображением ребенка в
разных формах художественной деятельности
Слайд 404/12/2020
Концептуальные идеи
Искусство имеет синкретическую природу, как и вся культура в
целом.
Целостное развитие ребенка рассматривается как единство индивидных особенностей, личностных качеств,
позиции субъекта в детских видах деятельности и детской индивидуальности.
Слайд 504/12/2020
Цель интегрированного занятия
Целостное развитие личности ребенка посредством синтеза искусств и
интеграции художественных видов деятельности.
Слайд 604/12/2020
Задачи:
Развитие эмоциональной сферы детей
Воспитание эстетического восприятия
Приобщение к миру искусства
Развитие детского
творчества
Слайд 704/12/2020
Новизна темы
Синтез искусств
Интеграция детских видов деятельности
Музыка и музыкальная деятельность
Театр и
театрализованная деятельность
Литература и художественно-речевая деятельность
Живопись, графика, скульптура и изобразительная деятельность.
Слайд 804/12/2020
Особенности интегрированных занятий
Основа - интегративно-тематичсекий подход, при котором художественный образ
рассматривается взаимосвязано. Такой подход позволяет представить то или иное явление
целостно.
Слайд 904/12/2020
Ведущие методы интегрированных занятий.
Метод создания художественного контекста (Горюнова Л.В.)
Направлен на
развитие музыкальной культуры ребенка через «выходы» за пределы музыки. Механизмом
создания художественного контекста выступают при этом разнообразные связи музыки с другими видами искусства, жизненными ситуациями и образами.Метод создания композиции (Горюнова Л.В., Кабалевский Д.Б.)
Предусматривает объединение разных форм общения ребенка с музыкой при исполнении одного произведения.
Слайд 1004/12/2020
Логика построения интегрированных занятий
Формирование эмоционального отношения к теме
Формирование когнитивного
компонента
Взаимосвязь восприятия музыки с активной познавательной деятельностью
Творческая самореализация в различных
видах детской деятельности.
