Использование информацинно-коммуникационных технологий в преподавании предмета «Химия» в образовательных учреждениях системы НПО

УЧРЕЖДЕНИЯХ СИСТЕМЫ НПО
Разработала: преподаватель высшей категории Зеленкина Т.М.

КРАЕВОЕ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ №58

УЧРЕЖДЕНИЯХ СИСТЕМЫ НПО
Подготовка преподавателя к уроку
Самостоятельная работа учащихся
Работа на уроке

с использованием возможностей интерактивной доски

Уроки-презентации
Уроки с использованием цифровых носителей

сообщений из Интернетисточников
Поиск материалов для подготовки к урокам- проектам, беседам,

семинарам

Презентации учащихся по окончанию исследовательских работ ( отчеты)

Обработка данных, полученных в результате эскперимента с использованием компьютерных программ, оформление лабораторных и практических работ

цифровыми носителями; в системе Интернет, владеть навыками пользования компьютером;
-широкий спектр

используемых материалов для подготовки к урокам-проектам, конференциям, интегрированным урокам

«Минусы»
- механическое «скачивание»материала;
- неумение работать с учебником, вести записи в тетради;
- отсутствие накопления личных знаний ученика

- промежуточное

- итоговое;
- работа в виртуальной химической лаборатории ( групповая или индивидуальная)
- оформление лабораторного журнала;
- работа на интерактивной доске

с дополнительными источниками информации;
- повышается интерес к предмету;
-

повышается самооценка учащегося

« минус»
- не все имеют навыки работы с компьютером, необходимы уроки предварительной подготовки;
- недостаточная оснащенность ПК учебных классов

и проведении современного урока;
- дают широкие возможности в поиске

научных данных, новых педагогических технологий, передового опыта;
- позволяют повысить познавательный интерес учащихся к изучаемому предмету;
- дают навыки работы с электронными цифровыми носителями;
- развивают абстрактное мышление и индуктивные навыки в процессе получения новых знаний

внимание !