Использование информационно-компьютерных технологий в работе учителя-логопеда ДОУ, в условиях введения ФГОС

ФГОС

планшетов, ноутбуков и других гаджетов и практически у каждого гаджета

есть выход в интернет.
Дети меньше разговаривают и играют на улице, больше взаимодействуют с компьютером и общаются через интернет;
Меньше разговаривают глядя на собеседника и глядя в глаза, больше по телефону;
Меньше общения посредством звука, больше при помощи буквы.

самоконтроля;
Низкий уровень познавательной активности;
Быстрая утомляемость и, как следствие, низкая работоспособность;
Особенности

зрительно-пространственного восприятия;
Низкий уровень мотивации к обучению.

тип информации, наиболее понятный детям не имеющим навыков чтения и

письма.

Постановка проблемных задач, поощрение самим компьютером при правильном их решении, является стимулом познавательной активности для ребенка.

Компьютер дает возможность реализации индивидуального подхода в работе с детьми дошкольного возраста. В процессе деятельности ребенок выполняет задания того уровня сложности и в том темпе который рассчитан именно для него.

Компьютер «терпелив» во взаимоотношениях с ребенком, никогда не ругает его за ошибки, а ждет, пока он САМ исправит недочеты, что создает в процессе обучения необходимую «ситуацию успеха».

правильного звукопроизношения
Коррекция просодической стороны речи
Развитие фонематического слуха и навыков звукобуквенного

анализа
Уточнение, обогащение и активизация словаря
Коррекция и развитие грамматического строя речи
Развитие связной речи

программами по различным видам деятельности. Благодаря таким тренажерам, ребенок может

пополнить знания и закрепить их, выполняя серию специально подобранных заданий.

для работы с коллегами и родителями. Например:
Microsoft Office Word значительно

сокращает время, необходимое для углубленной диагностики детей, и подведения итогов обследования;
Мicrosoft Power Point – работа с презентациями (применяется для уточнения активного и пассивного словаря ребёнка, обследования грамматического строя речи и т.д. Создание презентаций для семинаров, консультаций, педсоветов и родительских собраний);
Мicrosoft Excel –работа с таблицами, удобно применять при обработке результатов обследования речи воспитанников, для ведения мониторинга речевого развития;
Paint – работа с рисунками (используется при диагностики понимания обращённой речи и удерживания инструкций, а также для обследования и формирования зрительно-пространственного восприятия);
Мicrosoft Оffice Publisher -информация для всех участников педагогического процесса (создаются публикации, буклеты, оформляются информационные стенды для родителей);

и коррекционной работе с детьми. А так же практический материал,

который можно использовать дома.

презентаций
Общение с коллегами и родителями
Участие в интернет-проектах и конкурсах
Позволяет в

процессе обследования ребенка более объективно и дифференцированно оценить его возможности
Повышает эффективность коррекционной работы
Помогает сделать работу интересной и увлекательной для детей-логопатов, помогает увлечь процессом обучения, сочетать коррекционные и учебно-развивающие задачи логопедического воздействия
Дает возможность задействовать все анализаторные системы
Сокращает сроки коррекционной работы
Помогает вести мониторинг речевого развития воспитанников

письменной речи
Формирует сотрудничество между ребенком, учителем-логопедом и родителями
Активизирует работу с

родителями
Повышает компетентность родителей и педагогов

современном мире они являются необходимым средством развития, обучения и воспитания

детей с нарушениями речи.