Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Исследовательская деятельность младших школьников
Содержание
- 1. Исследовательская деятельность младших школьников
- 2. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ выполняет важнейшую функцию – ФУНКЦИЮ
- 3. Начальное звено обучения— «…это годы приобретения
- 4. ПРОТИВОРЕЧИЯсоциальный заказ способы организации исследовательской деятельностиресурсы младшего школьного возрастаневостребованность этих новообразований возраста
- 5. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- 6. УСЛОВИЯУченик – врождённый исследователь. Организация процесса обучения
- 7. «Начальная школа XXI века»
- 8. Основные этапы:выделение и постановка проблемы (выбор
- 9. 1 этап ЗадачиФормирование первоначальных представлений.Научить детей работать
- 10. Развитие умения видеть проблему «Назовите как можно
- 11. Развитие умения выработать гипотезу«Что случилось?»«Если бы…»«Мише не разрешили смотреть телевизор»«Данетка»
- 12. Развитие умения задавать вопросы«Найди загадочное слово»«Угадай, о чём спросили»
- 13. Развитие умения работать с источникамиПодбор литературы по заданной теме Ориентирование в тексте справочной литературы
- 14. Развитие умения давать определения понятиямЗагадкиОписаниеХарактеристикаСравнение
- 15. 2 этап ЗадачиПроводить простейшие наблюдения над явлениями
- 16. 3 этап
- 17. Слайд 17
- 18. «Если хочешь научить меня чему-то,Позволь мне идти
- 19. Слайд 19
- 20. Интернет - ресурсы1. http://images.yandex.ru/2. http://www.stihi.ru/3. http://yunie-filologi.ucoz.ru4. http://www.proshkolu.ru5. http://www.kp.ru/daily/6. http://www.hohmodrom.ru/7. http://tangramfury.com/images/Tangram-Image-Lines-Broad-Jumper.jpg8. http://chitariki.ru/index.php/golovolomki/263-tangram
- 21. Скачать презентанцию
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ выполняет важнейшую функцию – ФУНКЦИЮ РАЗВИТИЯ, обеспечивающую АДАПТАЦИЮ к динамичному окружению и являющуюся ГАРАНТИЕЙ ВЫЖИВАНИЯ организма и вида в целомИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ – ОДИН ИЗ ВАЖНЕЙШИХ ИСТОЧНИКОВ ПОЛУЧЕНИЯ РЕБЕНКОМ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Сиянко Наталья
Вячеславовна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
МОУ «Дубовская СОШ
с углублённым изучением
отдельных
предметов»
Слайд 2
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ выполняет важнейшую функцию – ФУНКЦИЮ РАЗВИТИЯ, обеспечивающую АДАПТАЦИЮ
к динамичному окружению и являющуюся ГАРАНТИЕЙ ВЫЖИВАНИЯ организма и вида
в целомИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ – ОДИН ИЗ
ВАЖНЕЙШИХ ИСТОЧНИКОВ ПОЛУЧЕНИЯ РЕБЕНКОМ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МИРЕ
СОЗДАЕТ УСЛОВИЯ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА ИЗНАЧАЛЬНО РАЗВОРАЧИВАЛОСЬ КАК ПРОЦЕСС САМОРАЗВИТИЯ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ, ПОИСКОВАЯ АКТИВНОСТЬ
порождает ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Слайд 3Начальное звено обучения—
«…это годы приобретения или неприобретения ребёнком
желания
и умения трудиться в зависимости
от прочности и результативности освоения им всех базовых видов деятельности — умственных и практических, а также осознания и закрепления личностных свойств и качеств средствами учебных предметов» Н. Н. Светловская
Слайд 4ПРОТИВОРЕЧИЯ
социальный заказ
способы организации
исследовательской деятельности
ресурсы младшего
школьного возраста
невостребованность этих новообразований возраста
Слайд 6УСЛОВИЯ
Ученик – врождённый исследователь.
Организация процесса обучения
по
законам проведения научных исследований.
Только творец может воспитать творца.
Слайд 8Основные этапы:
выделение и постановка проблемы (выбор
темы исследования);
поиск и предложение возможных вариантов
решения;
сбор материала;
обобщение
полученных данных; подготовка к защите и защита полученных
результатов (сообщение, доклад, макет,
проект и др.).
Слайд 91 этап
Задачи
Формирование первоначальных представлений.
Научить детей работать с первичной информацией.
Сформировать
умение четко и ясно излагать свои мысли.
Способы деятельности:
коллективный учебный диалог, рассматривание предметов, создание проблемных ситуаций, чтение – рассматривание, коллективное моделирование.
Слайд 10Развитие умения видеть проблему
«Назовите как можно больше признаков предмета»
«Посмотри на мир чужими глазами»
«Тема одна, сюжетов много»
«Составь
рассказ используя данную концовку» «Составь рассказ от имени другого персонажа»
Слайд 11Развитие умения выработать гипотезу
«Что случилось?»
«Если бы…»
«Мише не разрешили смотреть телевизор»
«Данетка»
Слайд 13Развитие умения работать
с источниками
Подбор литературы
по заданной
теме
Ориентирование в тексте справочной литературы
Слайд 152 этап
Задачи
Проводить простейшие наблюдения над явлениями и процессами природы
с помощью органов чувств .
Работать с дополнительной научной, справочной
и энциклопедической литературой. Определять тему исследования, анализировать, сравнивать, формулировать выводы, оформлять результаты исследования.
Проводить простейшие наблюдения..
Способы деятельности:
учебная дискуссия, наблюдения по плану, рассказы детей и учителя, мини-исследования
Слайд 163 этап
Задачи
Планировать и проводить
наблюдения, находить в явлениях закономерные связи, делать обобщения по результатам
наблюдений, пользоваться измерительными приборами.Представлять результаты эксперимента в виде схем, таблиц, графиков.
Объяснять, используя научную терминологию, результаты наблюдений и экспериментов.
Формулировать заключения и выводы по результатам экспериментов.
Под руководством учителя выполнять экспериментальные исследования для проверки выдвинутых гипотез.
Способы деятельности:
уроки-исследования, наблюдение, анкетирование, эксперимент, метод учебного проекта
Слайд 18«Если хочешь научить меня чему-то,
Позволь мне идти медленно…
Дай мне приглядеться…
Потрогать
и подержать в руках
Послушать…
Понюхать…
И может быть попробовать на вкус…
О, сколько
всего я смогуНайти самостоятельно!»
Слайд 20 Интернет - ресурсы
1. http://images.yandex.ru/
2. http://www.stihi.ru/
3. http://yunie-filologi.ucoz.ru
4. http://www.proshkolu.ru
5. http://www.kp.ru/daily/
6.
http://www.hohmodrom.ru/
7. http://tangramfury.com/images/Tangram-Image-Lines-Broad-Jumper.jpg
8. http://chitariki.ru/index.php/golovolomki/263-tangram
