- Да.
- 13 чел.- Трудно сказать - 1 чел.
- Нет - 6 чел.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Как помочь ребенку стать внимательным
Содержание
- 1. Как помочь ребенку стать внимательным
- 2. 1. Часто ли Ваш ребёнок отвлекается во
- 3. 2.Можно ли назвать Вашего ребёнка сосредоточенным, усидчивым?
- 4. 3.Хотелось бы Вам, чтобы Ваш ребёнок был
- 5. 4. Что Вы делаете для того, чтобы
- 6. Внимание – это способность человека сосредоточиться на
- 7. Внимание может быть: Непроизвольным (не имеющим цели
- 8. Концентрация внимания - это умение сосредоточиться на
- 9. Объём внимания - Он характеризуется количеством одновременно воспринимаемых и удерживаемых в сознании объектов.
- 10. Устойчивость внимания- Это возможность длительного сосредоточения на
- 11. Распределение внимания - это одновременное внимание к
- 12. Переключение внимания - это перемещение внимания с
- 13. Индивидуальные особенности внимания:Устойчивое, но слабо переключаемое внимание:
- 14. Индивидуальные особенности внимания2. Легко переключаемое внимание в
- 15. Индивидуальные особенности внимания3. Хорошо организованное внимание сочетается с малым объёмом.4. Легко отвлекаемое внимание.
- 16. Индивидуальные особенности внимания5. Устойчивое непроизвольное внимание: Дети сосредотачивают внимание на интересных особенностях изучаемого материала.
- 17. Если у детей не сформировано произвольное внимание,
- 18. Если у детей недостаточно развита устойчивость внимания,
- 19. Если ребёнок добавляет в слова гласные, то
- 20. Признаки невнимательности: неумение сосредоточиться на деталях, -
- 21. Распространённые причины рассеянного внимания: ухудшение состояния здоровья,
- 22. Внимание – это не раз и навсегда
- 23. ПОМОЩЬ НЕВНИМАТЕЛЬНОМУ РЕБЕНКУ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДОМАШНИХ
- 24. Рекомендации родителям:Помогите вашим детям стать внимательными.Приобретайте, читайте
- 25. С П
- 26. Скачать презентанцию
1. Часто ли Ваш ребёнок отвлекается во время выполнения заданий? - Да. - 13 чел. -
Слайды и текст этой презентации
Слайд 21. Часто ли Ваш ребёнок отвлекается во время выполнения заданий?
- Трудно сказать - 1 чел.
- Нет - 6 чел.
Слайд 32.Можно ли назвать Вашего ребёнка сосредоточенным, усидчивым?
- Да
- 7 чел.
- Трудно сказать - 2 чел.
- Нет - 11 чел.
Слайд 43.Хотелось бы Вам, чтобы Ваш ребёнок был внимательным?
-
Да
20чел.- Трудно сказать -
- Нет -
Слайд 54. Что Вы делаете для того, чтобы у Вашего ребёнка
развивалось внимание?
- Занимаемся
17 чел.- Затрудняюсь ответить 3 чел.
- Не знаем -
Слайд 6Внимание – это способность человека сосредоточиться на определённом объекте и
явлениях.
Основные свойства: концентрация, объём, устойчивость, распределение, и переключение.
Слайд 7Внимание может быть:
Непроизвольным (не имеющим цели и волевого усилия).
Произвольным
(наличие цели и активное её поддержание посредством силы воли).
Послепроизвольным
( наличие цели, но без волевого усилия). 
Слайд 8Концентрация внимания
- это умение сосредоточиться на нужном объекте, отдельных
его частях или признаках, способность вникнуть в проблему, задачу.
Слайд 9Объём внимания
- Он характеризуется количеством одновременно воспринимаемых и удерживаемых в
сознании объектов.
Слайд 10Устойчивость внимания
- Это возможность длительного сосредоточения на одном и том
же объекте, одной и той же проблеме.
Слайд 11Распределение внимания
- это одновременное внимание к одному или нескольким
объектам при одновременном выполнении действий с ними или наблюдений за
ними.
Слайд 12Переключение внимания
- это перемещение внимания с одного объекта на
другой или с одного вида деятельности на другой в связи
с постановкой новой задачи
Слайд 13Индивидуальные особенности внимания:
Устойчивое, но слабо переключаемое внимание: дети могут долго
и старательно решать одну задачу, но с трудом переходят к
следующей.
Слайд 14Индивидуальные особенности внимания
2. Легко переключаемое внимание в процессе работы, но
так же и легко отвлекаемое на посторонние моменты.
Слайд 15Индивидуальные особенности внимания
3. Хорошо организованное внимание сочетается с малым объёмом.
4.
Легко отвлекаемое внимание.
Слайд 16Индивидуальные особенности внимания
5. Устойчивое непроизвольное внимание:
Дети сосредотачивают внимание на
интересных особенностях изучаемого материала.
Слайд 17Если у детей не сформировано произвольное внимание, то -
Они будут
заменять буквы – гласные или согласные, близкие по акустическим признакам:
дети –теди,дети – бети, звуки – жвуки.
Слайд 18Если у детей недостаточно развита устойчивость внимания, то они будут:
Пропускать буквы в словах – тава –трава, трва – трава;
В примерах пропускают цифры и знаки: 12-6=5 1 -6=5 12- 6 5;
Слайд 19Если ребёнок добавляет в слова гласные, то -
это связано
с неустойчивостью произвольного внимания, например,
дрова –дорова,
стройка – сытыройка. 
Слайд 20Признаки невнимательности:
неумение сосредоточиться на деталях,
- неспособность удерживать внимание
и вслушиваться в обращенную к нему речь,
- частое отвлечение
на посторонние раздражители, - беспомощность в доведении задания до конца,
- отрицательное отношение к заданиям, требующим напряжения, забывчивость,
- потеря предметов, необходимых для выполнения задания.
Слайд 21Распространённые причины рассеянного внимания:
ухудшение состояния здоровья,
общее
ослабление НС (неврастения),
физическое и умственное переутомление,
наличие
тяжёлых травм и переживаний, эмоциональная перегрузка вследствие
большого количества впечатлений,
недостатки воспитания,
нарушение режима занятий и отдыха,
нарушения дыхания (аденоиды и т.д.),
чрезмерная подвижность.
Слайд 22Внимание – это не раз и навсегда данное качество!
Внимание можно
и нужно развивать!
Самому ребёнку это сделать трудно. Ему необходимо помочь
научиться управлять своим вниманием. И главным помощниками ребёнку могут стать мама и папа.
Слайд 23ПОМОЩЬ НЕВНИМАТЕЛЬНОМУ РЕБЕНКУ
ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ
отчетливое понимание ребёнком
конкретной задачи своей деятельности;
- привычные условия при выполнении уроков;
- возникновение
интересов (мотивов) при выполнении уроков- стремление получить поощрение, похвалу, сюрприз;- создание благоприятных условий для выполнения уроков;
- тренировка произвольного внимания (путем повторений и упражнений) для того, чтобы воспитывать у ребёнка наблюдательность.
Слайд 24Рекомендации родителям:
Помогите вашим детям стать внимательными.
Приобретайте, читайте и используйте книги,
в которых можно найти упражнения и игры, способствующие развитию внимания.
В
основе внимания лежит интерес. Играйте вместе с детьми в различные игры, развивающие все свойства внимания.Научитесь играть в шахматы и шашки, ведь эти игры называют «Школой внимания».
Не забывайте о спортивных и подвижных играх, благодаря которым можно развивать не только силу и ловкость, но и внимание, воображение, быстроту мышления.
Учите детей быть наблюдательными – умеющими замечать изменения, происходящие в окружающем мире, видеть необычное в обычном, незнакомое- в знакомом.
Постоянно тренируйте внимание своего ребенка. Используйте для этого прогулки на свежем воздухе, походы, любую возможность.
Стимулируйте интерес к развитию внимания собственными примерами и примерами из жизни других людей.
В семейном кругу демонстрируйте достижения ребенка по развитию собственного внимания.
Наберитесь терпения и не ждите немедленных, успешных результатов.
