Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Кейс - технология
Содержание
- 1. Кейс - технология
- 2. «Учить – это все равно,
- 3. Историческая справка
- 4. casus (лат.)– запутанный необычный случай; case (анг.) – портфель, чемоданчик.
- 5. Возможности кейс - технологии:видеть проблемы;понимать и
- 6. Методы кейс - технологии
- 7. Метод инцидентовВ центре внимания находится процесс получения
- 8. Метод разбора деловой корреспонденцииМетод основан на работе
- 9. Игровое проектированиеЦель — процесс создания или совершенствования
- 10. Ситуационно-ролевая играЦель - в виде инсценировки создать
- 11. Кейс - стадиЭтот метод отличается большим объемом
- 12. Виды кейсовПечатный кейс (может содержать графики, таблицы,
- 13. Кейс дает возможность учителю использовать его на любой стадии обучения и для различных целей.
- 14. Кейс – метод возможно использовать и в
- 15. “Самое главное в жизни – это собственный
- 16. Скачать презентанцию
«Учить – это все равно, что бросать мысли в почтовый ящик человеческого подсознания. Вы знаете, когда они отправлены, но никогда не известно, когда они будут получены
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Историческая справка
Впервые работа с
кейсами в рамках учебного процесса была реализована в Гарвардской школе
бизнеса в 1908 г.В России данная технология стала внедряться лишь последние 3-4 года.
Слайд 5
Возможности кейс - технологии:
видеть проблемы;
понимать и использовать концепции
анализировать профессиональные
ситуации
оценивать альтернативы возможных решений
выбирать оптимальный вариант решения
составлять
план его осуществления развивать мотивацию
развивать коммуникационные навыки и умения.
Слайд 7Метод инцидентов
В центре внимания находится процесс получения информации.
Цель метода — поиск
информации самим учеником, и – как следствие – обучение его
работе с необходимой информацией, ее сбором, систематизацией и анализом.
Слайд 8Метод разбора деловой корреспонденции
Метод основан на работе с документами и
бумагами, относящимися к той или иной организации, ситуации, проблеме.
Учащиеся получают
от преподавателя папки с одинаковым набором документов, в зависимости от темы и предмета. Цель ученика — занять позицию человека, ответственного за работу с «входящими документами», и справиться со всеми задачами, которые она подразумевает.
Слайд 9Игровое проектирование
Цель — процесс создания или совершенствования проектов.
Участников занятия
можно разбить на группы, каждая из которых будет разрабатывать свой
проект.Игровое проектирование может включать проекты разного типа: исследовательский, поисковый, творческий, аналитический, прогностический.
Слайд 10Ситуационно-ролевая игра
Цель - в виде инсценировки создать перед аудиторией правдивую
историческую, правовую, социально-психологическую ситуацию и затем дать возможность оценить поступки
и поведение участников игры.Одна из разновидностей метода инсценировки — ролевая игра.
Метод дискуссии
Дискуссия — обмен мнениями по какому-либо вопросу в соответствии с более или менее определёнными правилами процедуры.
К интенсивным технологиям обучения относятся групповые и межгрупповые дискуссии.
Слайд 11Кейс - стади
Этот метод отличается большим объемом материала, так как
помимо описания случая предоставляется и весь объем информации, которым могут
пользоваться ученики.Основной упор в работе над случаем делается на анализ и синтез проблемы и на принятие решений.
Цель метода кейс-стади – совместными усилиями группы учащихся проанализировать представленную ситуацию, разработать варианты проблем, найти их практическое решение, закончить оценкой предложенных алгоритмов и выбором лучшего из них.
Слайд 12Виды кейсов
Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации, что
делает его более наглядным).
Мультимедиа - кейс (наиболее популярный в последнее
время, но зависит от технического оснащения школы).Видео кейс (может содержать фильм, аудио и видео материалы. Его минус - ограничена возможность многократного просмотра → искажение информации и ошибки).
Виды кейсов
Слайд 13Кейс дает возможность учителю использовать его на любой стадии обучения
и для различных целей.
Слайд 14Кейс – метод возможно использовать и в качестве экзаменов или
зачетов.
Перед зачетом ученик может получить кейс-задание на дом, он должен
его проанализировать и принести отчет с ответами на поставленные вопросы. Можно предложить кейс и прямо на зачете, но тогда он должен быть достаточно коротким и простым, для того чтобы уложиться в отведенное время.
