Исследовательский проект для детей с ОВЗ старшей группы в рамках образовательной темы Чистая планета

образовательной темы «Чистая планета»
Автор проекта: воспитатель МБДОУ «Детский сад компенсирующего

вида №4» старшей группы №3 Посохова Юлия Сергеевна

группы в рамках образовательное темы «Чистая планета»
Предметная область: познание
Тип проекта:

исследовательский, групповой, краткосрочный (1 неделя)
Участники проекта: воспитатели, воспитанники средней группы (4 – 5 лет)

«экология», «чистота».
Проблема: Что нужно сделать чтобы окружающая среда была чистой?

Сформировать у детей бережное, ответственное, доброжелательное отношение к миру природы;
3.

Развивать у детей творческое воображение, фантазию, речь;
4. Формировать умения правильно оценивать свои поступки и своих друзей.

вырасти хозяином, чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает

его. Сохранить окружающий мир для своих потомков. Поэтому необходимо научить беречь, любить природу с малых лет. Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса ДОО расширить, углубить, систематизировать и творчески применить знания детей о чистоте родного края. В среднем дошкольном возрасте дети любят наблюдать за изменениями природы. Через активную продуктивную деятельность, а именно наблюдение, рисование, лепку, аппликации, рассказы, чтение
художественной литературы .

АКТУАЛЬНОСТЬ

воздух», загадывание загадок, рассматривание иллюстраций.
Материалы к занятию:
1. Картины чистой и

грязной планеты.
2. Дидактическая игра «Выбери нужное».
3. Подвижная игра «Найди свой дом»
4. Презентация «Чистая планета».
5. Волшебная мелодия (для путешествия)
Продукт проекта (что создадут дети в результате)
В результате проекта «Чистая планета» дети нарисуют рисунки «Уберите мусор! Воздух станет чище!» (выставка рисунков), книжка – малышка «Правила поведения на природе»

направлениям:
Пополнение предметно – развивающей среды с учетом темы и

возрастных особенностей детей;
Групповая работа с детьми;
Подбор художественной литературы по данной теме;
Формы совместной деятельности: : рассказ, беседа  воспитателя; чтение литературы; рассматривание иллюстраций, методических пособий по теме; проблемные ситуации общения.

направлениям:
Загадывание загадок;
Проведение игр для сплочения детского коллектива налаживание дружеского контакта

между детьми;
Творческая деятельность «Уберите мусор! Воздух
станет чище!»
Просмотр мультфильмов по данной теме.
Формы совместной деятельности: просмотр слайд – фильмов; дидактические и подвижные игры.

проекта.
Формы совместной деятельности: составление книжки – малышки «Правила поведения на

природе»; выставка детских рисунков «Уберите мусор! Воздух станет чище!», беседа на тему «Что такое природа?», «Что нужно делать, чтобы планета была чистой?»
Презентация проекта: «Чистая планета».

без зубов – а кусает?

В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А наскучит ей летать,
На землю падает опять. 
(Вода)

Им дышат звери, птицы, люди,  Без него мы огня не добудем,  Без него нет жизни нигде -   Даже тем, кто живёт в воде...
(Воздух)

(Огонь)

загрязняется?». «Что нужно делать, чтобы воздух был чистым?»

познавательную активность.
Материалы: предметные картинки.
Ход игры: на столе рассыпаны предметные картинки. Воспитатель называет

какое – либо свойство или признак, а дети должны выбрать как можно больше предметов, которые этим свойством обладают.
Например: «зеленый» - это могут быть картинки листочка, огурца, капусты кузнечика. Или: «влажный» - вода, росса, облако, туман, иней и т. д.

мусорить на природе
Не лови бабочек
Не убивай животных
Не разрушай домики животных
Не

разжигай костер в лесу, лес может сгореть и т.д