Организация проектной и исследовательской деятельности в школе.

Содержание

1. Организация проектной и исследовательской деятельности в школе.
2. Проектные технологии формируют : способность самостоятельно мыслить,
3. Китайская пословица Скажи мне - и я
4. Что пожуешь, то и поживешь …
5. ПроблемаЧипсы: вред или польза?
6. Гипотеза: чипсы отрицательно влияют на организм человека.
7. 1 группа теоретики: анализ этикеток чипсов.2 группа
8. Анализ состава популярных чипсов
9. Слайд 9
10. Чипсы содержат большое количество жиров и углеводовА)
11. Качественное определение жиров
12. Качественное определение крахмала
13. Быть здоровым – это круто,Быть здоровым – это класс!Вы здоровые ребята?Значит чипсы не для вас!!!
14. Гипотеза: чипсы отрицательно влияют на организм человека.
15. В чипсах содержится большое количество жиров и
16. Спасибо за внимание!
17. Скачать презентанцию

Проектные технологии формируют : способность самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, навыки поиска, анализа и обработки информации, умение выдвигать гипотезы, четко планировать действия, делать выводы, оценивать достигнутые результаты, учат взаимодействовать с

Главная
Педагогика
Организация проектной и исследовательской деятельности в школе.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Организация проектной и исследовательской деятельности в школе.

Слайд 2Проектные технологии формируют :

способность самостоятельно мыслить, добывать и

применять знания,
навыки поиска, анализа и обработки информации,
умение выдвигать

гипотезы, четко планировать действия, делать выводы, оценивать достигнутые результаты,
учат взаимодействовать с другими людьми, эффективно сотрудничать в группах

Проектные технологии формируют : способность самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, навыки поиска, анализа и обработки информации,

Слайд 3Китайская пословица
Скажи мне - и я забуду,
покажи

мне – и я

запомню,
вовлеки меня - и я
научусь.

Слайд 4Что пожуешь, то и поживешь …

Слайд 5Проблема

Чипсы: вред или польза?

Слайд 6Гипотеза: чипсы отрицательно влияют на организм человека.

Слайд 71 группа теоретики: анализ этикеток чипсов.
2 группа экспериментаторы: определение жиров

и крахмала в чипсах.
3 группа дизайнеры: оригинальное представление материала о

чипсах.
4 группа маркетологи: антиреклама чипсов.

1 группа теоретики: анализ этикеток чипсов.2 группа экспериментаторы: определение жиров и крахмала в чипсах.3 группа дизайнеры: оригинальное

Слайд 8Анализ состава популярных чипсов

Слайд 9

Слайд 10Чипсы содержат большое количество жиров и углеводов
А) норма потребления жиров

для школьников – 80 – 90 гр., а в одной

пачке чипсов (100 гр.) содержится 27 – 40 гр. жира.
Б) норма потребления углеводов для школьников –289 – 358 гр., а в одной пачке чипсов (100 гр.) содержится 53 – 63 гр. углеводов.

Вывод: