Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дети должны учиться вместе Инклюзивное образование
Содержание
- 1. Дети должны учиться вместе Инклюзивное образование
- 2. История обучения детей с особенностями в развитииНачало
- 3. Развитие инклюзивного образованияЗачем нужна инклюзия?
- 4. Что дает инклюзивное образование? Новый социальный подход
- 5. Рекомендации для реализации Inclusion InternationalУбрать юридические барьерыИспользовать
- 6. Ценности инклюзивностиКаждый имеет право высказываться и быть
- 7. Инклюзивное образованиеВсе дети разныеВсе дети могут учитьсяЕсть
- 8. Инклюзивное образованиеПризнает, что все дети могут учиться.
- 9. Статистика
- 10. Существуют ряд барьеров: Архитектурная недоступность школ Дети
- 11. Не получает образования больше 100,000 детей
- 12. Российское законодательство об образовании инвалидовКонституция Российской Федерации
- 13. Скачать презентанцию
История обучения детей с особенностями в развитииНачало 20-го века- середина 60-тых- «медицинская модель»- сегрегациясередина 60-тых- 80-тых «модель нормализации»- интеграциясередина 80-тых- настоящее время- «модель включения»- инклюзия
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2История обучения детей с особенностями в развитии
Начало 20-го века- середина
60-тых- «медицинская модель»- сегрегация
середина 60-тых- 80-тых «модель нормализации»- интеграция
середина 80-тых-
настоящее время- «модель включения»- инклюзия
Слайд 4Что дает инклюзивное образование?
Новый социальный подход к инвалидности
Приветствует
разнообразие
Рассматривает различие между людьми как ресурс, не как проблему
Личностное развитие
и социальные навыкиРазвитие самостоятельности и самоопределения
Развивает равные права и возможности вместо дискриминации
Слайд 5Рекомендации для реализации Inclusion International
Убрать юридические барьеры
Использовать существующие ресурсы специального
образования для поддержки инклюзии
Подготовить педагогов работать с разнообразием
Улучшить условия для
педагоговНачинать с дошкольного образования
Работать с родителями детей с инвалидностью
Слайд 6Ценности инклюзивности
Каждый имеет право высказываться и быть услышанным
Каждый имеет право
принадлежать к обществу и быть его частью
Каждый имеет право на
образование и обучение в течение жизниКаждый имеет право на дружбу и значимые отношения
Каждый имеет право на полноценную жизнь
Слайд 7Инклюзивное образование
Все дети разные
Все дети могут учиться
Есть разные способности, различные
этнические группы,
разный рост,
возраст,
происхождение,
пол
Адаптация системы к потребностям ребенка
Слайд 8Инклюзивное образование
Признает, что все дети могут учиться.
Работает над улучшением
образовательных структур,
систем
и методик
для обеспечения потребностей ВСЕХ детей.
Является частью большой стратегии
по созданию
инклюзивного общества.
Является динамичным процессом, который постоянно в развитии.
Слайд 10Существуют ряд барьеров:
Архитектурная недоступность школ
Дети с особыми образовательными потребностями часто
признаются необучаемыми
Большинство учителей и директоров массовых школ недостаточно знают
о проблемах инвалидности и не готовы к включению детей-инвалидов в процесс обучения в классах
Родители детей-инвалидов не знают, как отстаивать права детей на образование и испытывают страх перед системой образования и социальной поддержки
Слайд 12Российское законодательство об образовании инвалидов
Конституция Российской Федерации
Закон
Российской Федерации
«Об образовании»
от 12 июля 1992 г. № 3266-1
Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ
Конвенция ООН о правах детей
Саламанская Декларация
Конвенция о правах людей с инвалидностью
