Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

идеологической и методологической основой Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

ценностей
Современный национальный воспитательный идеал
Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания

обучающихся в единстве учебной и внеучебной деятельности

и литература
Природа
Человечество

развития и воспитания молодых граждан России
содержание, формы и методы педагогического

взаимодействия школы, семьи, общественных и религиозных организаций и иных институтов социализации

компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий

ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа России.

культуры
Социальной культуры

своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;
Готовность и способность открыто выражать и отстаивать

свою позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;
Способность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;
Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм;
Осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности.

народу, Отечеству;
Понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь,

взаимопомощь, почитание родителей, забота о младших и старших;
Бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода.

и нравственных ценностей;
Вера в Россию. Забота о преуспевании единого многонационального

российского народа, поддержание национального мира и согласия;
Готовность солидарно противостоять глобальным вызовам современной эпохи;
Развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;
Способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию;

расширения и укрепления ценностно-смысловой сферы личности, посредством принятия ею ценностей:
семейной

жизни
культурно-регионального сообщества
культуры своего народа, компонентом которой может быть система ценностей одной из традиционных российских религий
российской гражданской нации
мирового сообщества

России на основе принятия базовых ценностей российского общества;
Рост роли институтов

гражданского общества в воспитании и социализации детей и молодежи;
Укрепление доверия к другим людям, институтам гражданского общества, государственным и общественным организациям;
Социальная и духовная консолидация российского народа;
Приобщение молодежи к ценностям и традициям российской семьи, как основы российского общества;
Укрепление и совершенствование правового государства;
Укрепление национальной безопасности.