Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Лексика и фразеология
Содержание
- 1. Лексика и фразеология
- 2. Цели урока:-Повторить, обобщить и закрепить основные понятия
- 3. Прочитайте и запишите, вставляя пропущенные орфограммы и
- 4. Антонимы, синонимы, омонимы. Задание: узнать, какое языковое
- 5. Задание: узнать, какое языковое явление используется в
- 6. Найдите лишнее слово: Бежать, лететь, ползти, мчаться, нестись.
- 7. В каком предложении вместо слова ЭФФЕКТИВНОСТЬ нужно
- 8. Паронимы — это слова, разные по
- 9. В каком предложении вместо слова ИСКУСНЫЙ нужно
- 10. Искусный-обладающий мастерством, большим умением; умелый. Например, искусный
- 11. Физминутка
- 12. Были в мастерской две дужки и
- 13. Домашнее задание§75, упражнение 433
- 14. Цели урока:-Повторить, обобщить и закрепить основные понятия
- 15. Как ты работал на уроке?
- 16. Считай несчастным тот день или тот
- 17. Скачать презентанцию
Цели урока:-Повторить, обобщить и закрепить основные понятия лексики и фразеологии;-Развивать умения определять лексическое значение слов и устойчивых словосочетаний.-Совершенствовать устную речь, делая её выразительной, яркой, образной.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цели урока:
-Повторить, обобщить и закрепить основные понятия лексики и фразеологии;
-Развивать
умения определять лексическое значение слов и устойчивых словосочетаний.
делая её выразительной, яркой, образной.
Слайд 3Прочитайте и запишите, вставляя пропущенные орфограммы и пунктограммы.
С рус..ким языком
можно тв..рить ч..деса. Нет (н..)чего такого в жизни и в
нашем сознании.. что нельзя было(бы) пер..дать рус..ким словом. Звуч..ние музыки блеск красок игру света шум и тень садов (не)ясность сна громыхание гр..зы де..ский ш..пот и ш..рох морского гравия. Нет таких звуков образов и мыслей – сложных и простых, – для которых (не) нашлось бы в нашем языке точного выр..жения.К.Г.Паустовский
Слайд 4Антонимы, синонимы, омонимы.
Задание: узнать, какое языковое явление используется в предложениях.
И
ненавидим мы, и любим мы случайно.
Жизнь человеческая подразделяется на будни,
которых в ней много, и праздники, которых в ней мало.
Слайд 5Задание: узнать, какое языковое явление используется в тексте.
Странные вещи в
природе бывают. Ножки у стула, но стул не шагает Часто
часы бьют, но мы не слыхали, Чтобы кого-то они обижали.
Слайд 7В каком предложении вместо слова ЭФФЕКТИВНОСТЬ нужно употребить слово ЭФФЕКТНОСТЬ?
ЭФФЕКТИВНОСТЬ
российских методов подготовки космонавтов признана во всем мире.
Жюри единогласно отметило
ЭФФЕКТИВНОСТЬ выступления хореографического коллектива.Каждое изобретение молодого ученого удивляло своей простотой и ЭФФЕКТИВНОСТЬЮ.
ЭФФЕКТИВНОСТЬ капитальных вложений в сельскохозяйственное производство стала видна очень скоро.
Слайд 8 Паронимы — это слова, разные по значению, но сходные, близкие
по звучанию: искусный -искусственный, явный и явственный.
Эффективность-это
результативность, действенность. Например, эффективность метода. Эффектность-это броскость. Например, эффектность костюма.
Слайд 9В каком предложении вместо слова ИСКУСНЫЙ нужно употребить слово ИСКУССТВЕННЫЙ?
1)
Мы любовались работой ИСКУСНЫХ ювелиров прошлого столетия.
2) Мы слушали эту
грустную историю, и ИСКУСНАЯ веселость постепенно сменялась подавленностью3) Он был ИСКУСНЫМ оратором, и его всегда слушали с большим вниманием.
4) ИСКУСНЫЙ пловец успешно преодолеет эту дистанцию.
Слайд 10Искусный-обладающий мастерством, большим умением; умелый. Например, искусный стрелок.
Искусственный-сделанный наподобие
настоящего, природного (противоп.: натуральный). Например, искусственное волокно.
Слайд 12 Были в мастерской две дужки и стержень, которые использовали
и вместе, и по отдельности. Но однажды мастер взял их,
включил аппарат и сварил в одну необходимую новую деталь в виде буквы Ф.Подобное же мы видим в жизни слов. Живут-поживают слова-детали, ими пользуются по отдельности или в виде сочетаний, но в какой-то момент, когда возникает в этом необходимость, слова сливаются в устойчивые неделимые сочетания-фразеологизмы.
Вода + не разлить = водой не разольешь
Слайд 14Цели урока:
-Повторить, обобщить и закрепить основные понятия лексики и фразеологии;
-Развивать
умения определять лексическое значение слов и устойчивых словосочетаний.
-Совершенствовать устную речь,
делая её выразительной, яркой, образной.
Слайд 16 Считай несчастным тот день или тот час, в который
ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к
своему образованию.Я.А.Коменский
