Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Механизмы формирования универсальных учебных действий в системе начального образования
Содержание
- 1. Механизмы формирования универсальных учебных действий в системе начального образования
- 2. Выпускник начальной школыЛюбящий свою Родину. Не разделяющий
- 3. Как формировать УУД?Ключевые изменения в ФГОС−2: 1)
- 4. УНИВЕРСАЛЬНОЕ УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ − учебное действие, имеющее
- 5. ВИДЫ УУДЛИЧНОСТНЫЕ − обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся
- 6. Приобретение знанийПервичный опыт и мотивацияТренинг в применении
- 7. Формирование любого умения проходит через этапы:1. Приобретение
- 8. Структура учебной деятельности,исходя из методологической версии теории
- 9. УУД, выполняемые учащимися при включении их в учебную деятельность
- 10. УУД, выполняемые учащимися при включении их в учебную деятельность
- 11. УУД, выполняемые учащимися при включении их в учебную деятельность
- 12. УУД, выполняемые учащимися при включении их в учебную деятельность
- 13. Слайд 13
- 14. Kravtsova68@mail.ru
- 15. Скачать презентанцию
Выпускник начальной школыЛюбящий свою Родину. Не разделяющий мир на «своих» и «чужих», уважающий историю и культуру каждого народа Активно познающий мир, умеющий учиться, способный к организации своей деятельности, готовый к преодолению
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Выпускник начальной школы
Любящий свою Родину. Не разделяющий мир на «своих»
и «чужих», уважающий историю и культуру каждого народа
Активно познающий
мир, умеющий учиться, способный к организации своей деятельности, готовый к преодолению трудностейУважающий и принимающий ценности семьи и общества
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, уважающий свое и чужое мнение, принимающий решения с учетом позиций всех участников, умеющий дружить и сотрудничать
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки
Ориентированный в событиях, происходящих в мире, стране, своем городе, школе
Разделяющий установки безопасного, здорового образа жизни
Слайд 3Как формировать УУД?
Ключевые изменения в ФГОС−2:
1) «Ориентация на результаты
образования, где развитие личности обучающегося на основе усвоения УУД …
составляет цель и основной результат образования»2) Объектами итогового контроля и аттестации являются:
личностные результаты (готовность и способность к саморазвитию, сформированность мотивации к познанию, личностных качеств, системы ценностей);
метапредметные результаты (освоение учащимися УУД и умения учиться);
предметные результаты (усвоение ЗУН по предметам)
Слайд 4УНИВЕРСАЛЬНОЕ УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ − учебное действие, имеющее надпредметный характер.
УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ
− структурная единица учебной деятельности, процесс, направленный на достижение некоторой
учебной цели.УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ − процесс самоизменения человека, результатом которого являются приобретенные им на основе рефлексивного метода новые знания, умения и способности.
Слайд 5ВИДЫ УУД
ЛИЧНОСТНЫЕ − обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся
РЕГУЛЯТИВНЫЕ − обеспечивают
организацию учащимся своей учебной деятельности
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ − включают общеучебные, логические действия,
действия постановки и решения проблем. КОММУНИКАТИВНЫЕ − обеспечивают социальную компетентность, умение участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Слайд 6
Приобретение знаний
Первичный опыт и
мотивация
Тренинг в применении знаний,
самоконтроль и
коррекция
Контроль
Как сформировать у ребенка умение
переходить через дорогу?
Слайд 7Формирование любого умения
проходит через этапы:
1. Приобретение первичного опыта и
мотивация.
2. Получение теоретических знаний о новом способе (алгоритме) действия.
3. Тренинг
в применении установленного алгоритма, уточнение связей, самоконтроль и коррекция.4. Контроль.
Через эти же этапы должно пройти и формирование умения выполнять любое УУД.
Слайд 8Структура учебной деятельности,
исходя из методологической версии теории деятельности (Л.Г. Петерсон)
При
включении учащихся в учебную деятельность организуется прохождение ими 1-го шага
формирования УУД на уроках по разным учебным предметам.
Теги
