Метод интегрированных проектов на уроках технологии и экономики

8классе)
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №76

не знать основ маркетинга – значит не знать главных принципов выживания и достижения основной цели рыночной деятельности – коммерческого успеха.»

Цели игры:
Прохождение одного из этапов бизнес – планирования.
Учащиеся должны, на основе предыдущего исследования изделий, а так же
коллективного вывода об ассортименте изделий,
организовать рекламную компанию своего товара и
предприятия, предложить потребителю товар таким образом, чтоб он пользовался спросом, подобрать
каналы сбыта .

анализа рынка сбыта, способов представления своего творчества, идей и продукта

труда.
Развивающий аспект цели игры: через практические умения и отношения в системе творческой деятельности учащиеся должны освоить методы маркетинговой деятельности, которая управляет продвижением товаров услуг от производителя к потребителю.

следующие педагогические задачи:
- обеспечить каждому ребенку эмоциональную поддержку;
- мотивировать включение

каждого учащегося в совместно-распределенную деятельность на принципах позитивной взаимозависимости и индивидуальной ответственности;
- предоставить условия для построения собственного действия на основе соотнесения своего мнения и разных точек зрения.
- Оказать необходимую помощь в окончательной оценке работы.

или фломастеры,
листы формата А4 и А3 ,
лист оценки

рекламной компании ,
готовые изделия с оценкой себестоимости.

школьного предприятия.
«Принципы и методы маркетинга.»
Общая схема проведения маркетингового исследования

Дети работают в группах ( «Предприятиях»).
Между детьми уже должны быть

распределены роли участников производства , имеющих на предприятии определенную должность (руководитель производства , экономист, технолог, дизайнер, менеджер по рекламе, контролер качества.)

В маркетинге существуют определенные правила разработки новых товаров:
1.

Необходимо найти идеи новых товаров ( мы их нашли)
2. Свести число найденных идей к минимуму и приступить к их разработке. ( сделано)
3. Необходимо создать опытный образец товара. Основными стадиями создания которого являются: разработка проекта – конструирование- моделирование- выпуск опытного образца ( сделано это в проекте , каждая из учащихся – индивидуально).
4. Провести анализ опытных образцов , который позволит проверить качество, цену, опыт персонала, рынок сбыта и т.д. Все это необходимо для того, чтобы принять окончательное решение по ассортименту изделий, которые будет выпускать предприятие. Эту стадию разработки товара мы с вами прошли.
5. Следующая стадия – продвижение товара на рынке, реклама, дизайн и упаковка товара…
Сегодня на уроке мы с вами должны на основе выводов по дизайн-анализу опытных образцов и ассортименту продукции школьного предприятия, а так же исследованиях рынка продумать рекламную компанию предприятия и его продукции . Результаты нашего сегодняшнего урока войдут в бизнес - план вашего предприятия.
ЦЕЛЬ УРОКА : Организация рекламы школьного предприятия и его продукции.

методы маркетинга.
Напомнить методы продвижения товаров (реклама, стимулирование сбыта, личная (адресная)

продажа, формирование общественного мнения.
Пояснить детям, что рекламная компания может быть как массовой (рекламные ролики, красочные щиты) так и адресной (индивидуальной). При подготовке рекламы нужно использовать как можно больше образов ( чертежи, эскизы, диаграммы, рисунки ) с краткими поясняющими надписями - избегать больших кусков текста (различные графические способы для представления мыслей).

имидж и лозунг предприятия,

(25 мин)
1.На Изделии : название, количество материала и стоимость.
2.

Раздать листы оценки рекламной компании по одному на каждое предприятие.
3. Определить:
цель рекламы (записать ее на листе крупными буквами)
каков потенциальный рынок сбыта ( кто будет являться потребителем данного изделия),
где и как будет проводиться продвижение продукта ( через фирменное название , упаковку, витрины магазинов, выставки, конкурсы, средства массовой информации, личные контакты сотрудников предприятия, адресная рассылка…)
как наиболее интересно изобразить изделие в рекламе;
текст рекламного сообщения.
как изделие можно прорекламировать ( на что обратить внимание) в индивидуальной рекламе.
4.Совместно разработать и создать плакатную рекламу изделий (на формате А3 или А4), рекламный «ролик», создать адресную рекламу эксклюзивным изделиям

(25 мин)
1.На Изделии : название, количество материала и стоимость.
2.

Раздать листы оценки рекламной компании по одному на каждое предприятие.
3. Определить:
цель рекламы (записать ее на листе крупными буквами)
каков потенциальный рынок сбыта ( кто будет являться потребителем данного изделия),
где и как будет проводиться продвижение продукта ( через фирменное название , упаковку, витрины магазинов, выставки, конкурсы, средства массовой информации, личные контакты сотрудников предприятия, адресная рассылка…)
как наиболее интересно изобразить изделие в рекламе;
текст рекламного сообщения.
как изделие можно прорекламировать ( на что обратить внимание) в индивидуальной рекламе.
4.Совместно разработать и создать плакатную рекламу изделий (на формате А3 или А4), рекламный «ролик», создать адресную рекламу эксклюзивным изделиям

по мере необходимости, направлять на правильный путь наводящими вопросами, не

навязывать свое мнение, а дать возможность рассуждать и делать выводы самим учащимся.

- Каждая группа представляет полученные результаты. От имени предприятия выступает

руководитель и маркетолог, а остальные помогают , участвуя в рекламе.
- Разобрать полученные результаты. Сделать выводы относительно представленной рекламы, оценить рекламную компанию компании-конкурента.

Например, мы с вами сегодня научились организовать рекламную компанию

своего товара и предприятия, предлагать потребителю товар таким образом, чтоб он пользовался спросом, подбирать каналы сбыта . На основе проведенных исследований можно сделать выводы, что в массовая реклама дает больший эффект на рынке продукции и усиливает потребление товара, помогает продвигать продукт труда более эффективно, а для эксклюзивных и единичных изделий более эффективна адресная реклама.
Объявить оценки за урок !!!

для руководителя производства и секретаря) (2 минуты).