детского развития. Обучение хорошо только тогда, когда оно идёт впереди
развития».«Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития. Обучение хорошо только тогда, когда оно идёт впереди развития».
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Метод проектов как средство развития ключевых компетенций
Содержание
- 1. Метод проектов как средство развития ключевых компетенций
- 2. «Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а
- 3. Одной из таких технологий, усиливающих развивающий эффект
- 4. цели обучения:Способствовать повышению
- 5. Развивать осознание значимости коллективной работы для получения результата, роли сотрудничества, развитие коммуникабельности
- 6. Развивать исследовательские умения.
- 7. Задачи в сфере обучения и воспитания
- 8. Добывание знаний детьми
- 9. Школьники учатся самовыражению, самоопределению, самореализации. Работа над
- 10. Виды компетенций :
- 11. информационная, так как учащиеся учатся самостоятельно находить, анализировать и отбирать различные виды информации, преобразовывать её.
- 12. социальная (в ходе использования групповой формы учащиеся
- 13. Слайд 13
- 14. Скачать презентанцию
«Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития. Обучение хорошо только тогда, когда оно идёт впереди развития».«Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2«Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день
Слайд 3Одной из таких технологий, усиливающих развивающий эффект образовательных программ и
способствующих формированию личности современного школьника, является проектная деятельность
Слайд 4 цели обучения:
Способствовать повышению личной уверенности у
каждого участника процесса, его самореализации и рефлексии
цели обучения:
Способствовать повышению личной
уверенности у каждого участника процесса, его самореализации и рефлексии 
Слайд 5Развивать осознание значимости коллективной работы для получения результата, роли сотрудничества,
развитие коммуникабельности
Слайд 7 Задачи в сфере обучения и воспитания :
Каждый ученик
может проявить себя как творческая личность.
Каждый ученик включен в
деятельность, которая ему по душе.
Слайд 8Добывание знаний детьми строится на принципах проблемного обучения. У учащихся
развиваются навыки самостоятельной работы в мыслительной и волевой сферах
Добывание знаний
детьми строится на принципах проблемного обучения. У учащихся развиваются навыки самостоятельной работы в мыслительной и волевой сферах
Слайд 9Школьники учатся самовыражению, самоопределению, самореализации.
Работа над проектом воспитывает целеустремленность,
инициативность
Фундаментальные знания связываются с эмоциональной памятью, что исключает возможность
забывания .
Слайд 10 Виды компетенций :
коммуникативная, так как
ученик в процессе изготовления «продукта» деятельности постоянно взаимодействует с другими
участниками проекта, высказывает свою точку зрения, аргументировано доказывает свое мнение, учится слушать и уважать чужое мнение;
Слайд 11информационная, так как учащиеся учатся самостоятельно находить, анализировать и отбирать
различные виды информации, преобразовывать её.
Слайд 12социальная (в ходе использования групповой формы учащиеся учатся работать в
команде, приобретают навыки работы в группе);
продуктивная – способность создать
свой собственный продукт, что является обязательной целью проектного обучения, принимать решения и нести за них ответственность
