Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методическая разработка на тему: Организация работы в малых группах
Содержание
- 1. Методическая разработка на тему: Организация работы в малых группах
- 2. Организация работы в малых группахПрактиковать навыки сотрудничестваМежличностное общениеАктивно слушатьВырабатывать общее мнениеРазрешать возникающие разногласияУчаствовать в работе
- 3. Готовность и умение слушать Умение разрешать конфликтные
- 4. Инструкция
- 5. Какой размер группы является оптимальным?
- 6. - Сообщите задание всему классу до разделения
- 7. Будьте внимательны к вопросам внутригруппового управления. Будьте
- 8. Формы групповой работы Оцениваемая дискуссия Каждый учит каждого Мозаика
- 9. Слайд 9
- 10. Форма диалога, когда ребятам предлагаютобсудить проблему «перед
- 11. Основные условия применения интерактивных методов на урокеЧеткая
- 12. Правила организации интерактивного обученияна урокахПравило первое. В
- 13. Использование интерактивных методик:Развивает коммуникативные умения и навыки
- 14. Скачать презентанцию
Организация работы в малых группахПрактиковать навыки сотрудничестваМежличностное общениеАктивно слушатьВырабатывать общее мнениеРазрешать возникающие разногласияУчаствовать в работе
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Организация работы в малых группах
Практиковать навыки сотрудничества
Межличностное общение
Активно слушать
Вырабатывать общее
мнение
Слайд 3Готовность и умение слушать
Умение разрешать конфликтные ситуации
Готовность к компромиссу
и сотрудничеству
Уважение прав и мнений других людей
P. S.
Правила должны проговариваться самими учащимися.Разработать правила поведения для учащихся при групповой работе;
С чего следует начать внедрение метода "работа в малых группах"
Слайд 4Инструкция
для учителя
Убедитесь, что учащиеся обладают знаниями и умениями,
необходимыми для выполнения работы;Старайтесь сделать свои инструкции максимально четкими;
Предоставьте небольшой группе достаточно времени на выполнение задания;
Придумайте, чем занять группы, которые справятся с заданием раньше остальных;
Работа малыми группами должна стать в вашем классе правилом, а не радикальным отступлением от практики.
На какие моменты следует обратить внимание, когда учитель готовит урок с использованием метода " работа в малых группах"
Слайд 6- Сообщите задание всему классу до разделения на группы
- Обсудите
с учениками, понятно ли им задание
- Выработайте (или напомните) правила
работы в группах- Сообщите, какое время вы даете для выполнения каждого этапа
задания (хронометраж);
- Разделите учеников на малые группы,
раздайте необходимые материалы ,информацию
и попросите приступить к выполнению задания
- Двигайтесь от группы к группе и помогайте учащимся соблюдать
правила работы группы
- После завершения работы организуйте выступление представителей
групп о результатах работы
Существуют ли правила для учителя при организации работы в малых группах?
Слайд 7Будьте внимательны к вопросам внутригруппового управления.
Будьте готовы к повышенному
шуму, характерному для метода работы в малых группах;
В процессе формирования
групп остерегайтесь « навешивания ярлыков» на учащихся.
Переходите от группы к группе, наблюдая/оценивая происходящее.
Убедитесь в том ,что учащиеся сидят в кружке-
« плечом к плечу», « глаза в глаза».
На какие моменты следует обратить внимание во время урока, когда учитель использует метод " работа в малых группах"?
Слайд 10Форма диалога, когда ребятам предлагают
обсудить проблему «перед лицом
общественности». Малая
группа выбирает того,
Кому она может доверить вести тот или
иной диалог по проблеме. Иногда это могут быть
Несколько желающих. Все остальные ученики
выступают в роли зрителей. Отсюда и название –
аквариум
Слайд 11Основные условия применения интерактивных методов на уроке
Четкая формулировка целей;
Учитель должен
учитывать особенности данного коллектива учащихся, степень их готовности к совместной
деятельности;Необходимо помнить, что важную роль играют цели и задачи использования метода;
Учитель должен четко, шаг за шагом представлять себе основные этапы реализации того или иного метода обучения, прогнозируя его результаты.
Слайд 12Правила организации
интерактивного обучения
на уроках
Правило первое.
В работу должны
быть вовлечены
в той или иной
мере все ученики
Правило четвертое.
Отнеситесь со
вниманием
к подго-товке класса для
работы
Правило пятое.
Отнеситесь со
вниманием к вопросам
процедуры и регламен-
та
Правило шестое
Отнеситесь со
вниманием к делению
участников семинара
на группы
Правило третье.
Обучающихся в тех-
нологии интерактива
не должно быть много
Правило второе.
Надо позаботиться
о психологической
подготовке учеников
Слайд 13Использование интерактивных методик:
Развивает коммуникативные умения и навыки учащихся
Формулировать
собственное
мнение
Обучает
правильно
выражать
свои мысли
Строить
доказательства
своей точки
зрения
Вести
дискуссию
Слушать
другого
человека
Уважать
альтернативное
мнение
