Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Моделирование ситуации успеха в личностно - ориентированном обучении
Содержание
- 1. Моделирование ситуации успеха в личностно - ориентированном обучении
- 2. Основа методов работы современного учителя -321
- 3. Основная стратегия образования 4научиться ставить цель 1235осознавать, чему он научился определить способывыделить трудностивыбрать способы их преодоления
- 4. Решение задач личностно-ориентированного обученияСтановление личности школьника Раскрытие
- 5. Ситуация успеха в учебной деятельностиОсновной признак
- 6. Эмоционально -психологическая атмосфера урока Ученикне боится ошибитьсяраскрывает потенциалполучает положи-тельные эмоции
- 7. Позитивные моменты влияния переживания успеха на деятельность
- 8. Приёмы работыкомплекс оптимальных приёмов«Следуй за нами»«Эмоциональ-ный всплеск»«Анонси-рование»«Дай шанс»способствует включению каждого ученика в активную учебную деятельность
- 9. Модели взаимодействия при усвоении материала«ученик - ученик»«учитель
- 10. Общение -успешно адаптироваться к требованиям учителяпозволяетпредупредить появление
- 11. Психологи советуютОсноваДвигательМотив достиженияЗадача
- 12. Задача учителяДети с активной динамикой основных психических
- 13. в пары и микрогруппы следует
- 14. Основа моделирования ситуации успехатворческая деятельностьтворчество как процесс
- 15. Использование технологии развивающего обучения позволяет
- 16. Технологические операции создания ситуации успеха:2. Авансирование успешного
- 17. При проектировании урока всегда учитывать следующие
- 18. Ситуация успехаОрганизуется на всех этапах учебного процессаУсложняет
- 19. Эволюция эффективности моделирования ситуации успеха1243Положительные эмоции в деятельностиЧувство успехаУдовлетворение, вызванное преодолением трудностейЭмоции радости, интеллектуального подъёма
- 20. Моделирование ситуации успеха,
- 21. ИсточникиПедагогическая концепция " Моделирование ситуации успеха -
- 22. Спасибо за внимание!www.themegallery.com
- 23. Скачать презентанцию
Основа методов работы современного учителя -321 следующие приёмы:развитие познавательной деятельности и творческих способностей учащихсямоделирование ситуации успехаорганизация взаимосотрудни-чества учителя и ученика
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Моделирование ситуации успеха в личностно-ориентированном обучении
Елисеева Н.Ю.,
заместитель директора
по учебной работе
Слайд 2Основа методов работы современного учителя -
3
2
1
следующие приёмы:
развитие
познавательной деятельности и творческих способностей учащихся
моделирование ситуации
успеха
организация взаимосотрудни-чества учителя
и ученика
Слайд 3Основная стратегия образования
4
научиться ставить цель
1
2
3
5
осознавать, чему он научился
определить способы
выделить трудности
выбрать способы их преодоления
Слайд 4
Решение задач личностно-ориентированного обучения
Становление личности школьника
Раскрытие его индивидуальных способностей
Пробудить гордость своими достижениями
Дают детям радость труда
Слайд 5
Ситуация успеха в учебной деятельности
Основной признак педагогических технологий – двусторонний
характер процесса познания, субъект-субъектные отношения
Начинает создавать ситуацию успеха педагог, но
обязательно должен наступить такой момент, когда обучающиеся будут стараться создать ситуацию успеха для своего педагога.Подумайте, что необходимо педагогу для создания ему ситуации успеха? Уйдет ли обиженным педагог или обучающийся – все зависит от ситуации на занятии? Как этого избежать? Как организовать ситуацию успеха?
Слайд 6Эмоционально -психологическая атмосфера урока
Ученик
не боится
ошибиться
раскрывает
потенциал
получает
положи-
тельные
эмоции
Слайд 7Позитивные моменты влияния переживания успеха на деятельность учащихся
переживание успеха внушает
уверенность в собственных силах
появляется желание вновь достигнуть хороших результатов
положитель-ные эмоции
создают ощущение внутреннего благополучияA
C
B
Слайд 8Приёмы работы
комплекс
оптимальных
приёмов
«Следуй за нами»
«Эмоциональ-ный всплеск»
«Анонси-рование»
«Дай шанс»
способствует включению каждого
ученика в активную учебную деятельность
Слайд 9Модели взаимодействия при усвоении материала
«ученик - ученик»
«учитель - ученики»
«ученик -
микрогруппа учеников»
«ученик- учебный материал»
(при изучении нового материала)
(парная работа при закреплении)
(групповая работа на уроках с заданиями повышенной трудности или проблемного характера)(индивидуальная работа учащихся с учебником)
Слайд 10Общение -
успешно адаптироваться к требованиям учителя
позволяет
предупредить появление негативных качеств в
становлении личности
ведущий механизм социализации учащихся
приобрести взаимопони-мание со сверстника-ми
Слайд 12Задача учителя
Дети с активной динамикой
основных психических
процессов
Дети с инертной
динамикой
психических
процессов
тип высшей нервной деятельности и основные свойства нервной системы, связанные
со скоростью протекания психических процессовприсмотреться к индивидуальным особенностям личности и учебной деятельности школьника, выделить те способы, которые доминируют в его работе с учебным материалом
Слайд 13
в пары и микрогруппы следует
объединять детей с одинаковой динамикой психических процессов
нейтрализовать память от эмоций неуспеха в предыдущей деятельности
создать перспективу для новой деятельности
Вывод
1
2
3
учитель обязан обеспечить учащимся условия для успешного выполнения задания осуществить индивидуальный и дифференцируемый подход к обучению
Слайд 14Основа моделирования ситуации успеха
творческая деятельность
творчество как процесс развлечения, игры
творчество
как
особая
форма
коммуникации
творчество -
компенсация
за неудачи в других
видах деятельности 1
3
2
Слайд 15
Использование технологии развивающего обучения позволяет включить учащихся в творческую деятельность
обобщают
Неуверенные
учащиеся
Сильные учащиеся
делают выводы
организация
урока
отвечают на общие вопросы
принимают активное посильное участие в
работе
Слайд 16Технологические операции создания ситуации успеха:
2. Авансирование успешного результата.
3. Скрытое инструктирование ребенка в способах и формах совершения деятельности.
4. Внесение мотива.
5. Персональная исключительность.
6. Мобилизация активности или педагогическое внушение.
7. Высокая оценка детали.
1. Снятие страха.
Слайд 17 При проектировании урока всегда учитывать следующие моменты:
Должно обеспечиваться саморазвитие
личности
Применение ситуации выбора, вариативности
Создание на уроке «ситуации успеха»
Слайд 18Ситуация успеха
Организуется
на всех этапах
учебного процесса
Усложняет
учебные и
воспитательные
задачи
Реализуется
с учётом
индивидуальных
особенностей
учащихся, что
отражается
в подборе
приёмов и средств
только тогда становится действенным средством активизации образовательного процесса, когда она
Слайд 19
Эволюция эффективности моделирования ситуации успеха
1
2
4
3
Положительные эмоции в деятельности
Чувство успеха
Удовлетворение, вызванное
преодолением трудностей
Эмоции радости, интеллектуального подъёма
Слайд 20 Моделирование ситуации успеха, основанное на личностно ориентированном подходе к ученику,
даёт возможность:
- добиться активизации познавательной деятельности учащихся и сделать её
практически значимой- обеспечить индивидуальный подход к учащимся
- способствовать развитию личностных, индивидуальных способностей ребёнка
- развивать интеллектуальный и творческий потенциал школьников
- создавать благоприятную атмосферу для саморазвития и самореализации
Слайд 21Источники
Педагогическая концепция " Моделирование ситуации успеха - первостепенное условие становления
личности учащихся« учителя МОУ "Сясьстройская средняя общеобразовательная школа №2" Мошниковой
Татьяны Владимировны (http://nsportal.ru/blog/nachalnaya-shkola/moya-pedagogicheskaya-koncepciya-modelirovan-ie-situacii-uspeha)Фон с сайта www.themegallery.com
