Мотивация обучающихся

грамотным
Чтобы смог самоопределиться
Чтобы получил знания
Чтобы научился писать, читать, считать

уроки
Внимательно слушать учителей
Выполнять домашние задания

это способность удовлетворять свои потребности посредством какой-либо деятельности.

неудачу.

высокого результата.

успеха заинтересованы в успехе, стремятся развивать в себе  лидерские качества,

демонстрируют активную жизненную позицию, стремятся получать новые знания. По жизни они будут выбирать такие сферы деятельности, в которых есть перспективы для завоевания значительных высот. 

При среднем уровне мотивации к  достижению успеха подросток занимает нейтральную жизненную позицию. Он может довольствоваться существующим положением вещей и не стремится как-то изменить ситуацию.

У подростков с низким уровнем мотивации к достижению успеха  отсутствует заинтересованность в каких-либо достижениях, преобладает лень, которая мешает сконцентрировать усилия и двигаться к поставленной цели.

неудач  как правило, отличаются тревожностью, неуверенностью, низкой самооценкой. Они не

любят рисковать.  Малоинициативны. Избегают ответственных заданий, изыскивают причины отказа от них. Ставят перед собой неоправданно завышенные цели, плохо оценивают свои возможности.

потребностей у подростков является такое, при котором потребность в достижении

успехов является сильной, а потребность избежать неудачи относительно слабой. 

Что было в школе?». Сделайте такие разговоры привычкой, пусть ребёнок

чувствует вашу заинтересованность в его делах.
Предлагайте помощь в выполнении какого-либо задания. Например, обсудите план сочинения, вместе подберите литературу.
Чётко ставьте цели перед подростком: чего хотим добиться, какими знаниями обладать. Определяйте и оглашайте сроки реализации поставленной цели (когда я это исправлю, выучу).
Старайтесь правильно оценивать знания и достижения подростка. Никогда не сравнивайте его с другими детьми из класса или детьми родственников и знакомых (из-за этого самооценка значительно снижается и ребёнок перестаёт верить в свои силы).

ваше внимание только на его негативных действиях или плохом поведении.

Старайтесь быть для подростка примером человека, который постоянно учится.
Регулярно будьте на связи с классным руководителем вашего ребенка, который следит за его успеваемостью и поведением вашего в школе.
Рассказывайте о своей школьной жизни своему ребёнку, делая акцент на том, что в вашей жизни были тоже такие же жизненные ситуации. И как вы вышли из них?
У ребёнка должно быть своё место для занятий. Предоставьте ему быть полноправным хозяином своего уголка.