Б.Шоу
Мои ученики будут узнавать новое не от меня, они будут открывать это новое сами. Моя главная задача – помочь им раскрыться, развить собственные идеи.
И. Песталоцци
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Новые подходы к организации самостоятельной работы на уроках биологии
Содержание
- 1. Новые подходы к организации самостоятельной работы на уроках биологии
- 2. Единственный путь, ведущий к знанию – это
- 3. Актуальность темы
- 4. Как? !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
- 5. Цель: развитие личности,
- 6. Признаки самостоятельной работы:наличие целиналичие конкретного заданиячеткое определение
- 7. Самостоятельная работа 1. Помогает заинтересовать учащихся на
- 8. Организация самостоятельной работыФормы деятельностиЗадания для работыМетоды и приемы работы
- 9. Формы организации самостоятельной работыфронтальнаязвеньеваякооперативно-групповаяиндивидуальная
- 10. Требования к заданиям: Строгое
- 11. Методы и приемы организации самостоятельной работы: работа
- 12. Работа с учебной литературой
- 13. Б) составление собственных вопросов к тексту:
- 14. Работа с дидактическими карточкамидля получения новых знаний
- 15. Слайд 15
- 16. Проектная деятельность
- 17. В результате организации самостоятельной работы учащиеся овладевают
- 18. Скачать презентанцию
Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность. Б.Шоу
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность.
Слайд 5Цель: развитие личности, компетентной в сфере самостоятельной
познавательной деятельности
Задачи:
Организация навыков самообразования
Формирование умений самостоятельной работы
Повышение уровня самоконтроля и
самоорганизацииВовлечение учащихся в активную деятельность
Слайд 6Признаки самостоятельной работы:
наличие цели
наличие конкретного задания
четкое определение формы выражения результата
работы
определение формы проверки результата работы
обязательность выполнения работы каждым учеником, получившим
задание
Слайд 7
Самостоятельная работа
1. Помогает заинтересовать учащихся на уроке
2. Помогает организовать
работу в группах
3. Помогает развивать коммуникативные возможности ученика
4. Побуждает к
творчеству5. Активизирует познавательную деятельность
Интерес активное участие творчество контроль
Слайд 9Формы организации самостоятельной работы
фронтальная
звеньевая
кооперативно-групповая
индивидуальная
Слайд 10 Требования к заданиям:
Строгое соответствие конкретным
дидактическим целям
Обеспечение учебно-познавательной деятельности
всех степеней познавательной самостоятельностиСоздание ситуации успеха при помощи использования посильных ученикам заданий
Использование вариативности заданий для создания ситуации выбора
Применение заданий в форме ЕГЭ
Слайд 11Методы и приемы организации самостоятельной работы:
работа с учебной литературой
работа с дидактическими карточками
игровая деятельность
проектная деятельность
Слайд 12Работа с учебной литературой
А) конспектирование текста:
шпаргалка для друзей
конспект-кластер
тема
подтема
подтема
знаю
новое
знаю
новое
Слайд 13Б) составление собственных вопросов к тексту:
Ключ (
по Шумаковой)вопросительное слово ключевые слова
Что значение, смысл
Где условие, развитие
Когда влияние, изменение
Какой воздействие,
взаимодействие
Как связь, отношение
Почему виды, свойства
Можно ли функции, структуры
Слайд 14Работа с дидактическими карточками
для получения новых знаний
инструктивные карты
для применения знаний задания-тренажеры
для контроля
карточки-задания
Слайд 16Проектная деятельность
учебный проект
Проблема
Цель
Задачи
Методы и способы
Результат
«почему?»
«зачем?»
«что?»
«как?»«что получится?»
Актуальность проблемы
Целеполагание
Постановка задач
Планирование
Ожидаемый результат
Слайд 17В результате организации самостоятельной работы учащиеся овладевают не только основным
содержанием школьного курса биологии, но и различными видами учебной деятельности,
выводя их на уровень компетенций.
Теги
