Задание 3.2 Повествование на основе жизненного опыта

обл.

Тема 2. Поход (экскурсия)
Расскажите о том, как

Вы ходили в поход (на экскурсию).
Не забудьте рассказать,
куда и когда Вы ходили в поход (на экскурсию);
с кем Вы ходили в поход (на экскурсию);
как Вы готовились к походу (экскурсии);
почему Вам запомнился этот поход (экскурсия).

Время на подготовку - 1 минута
Время на высказывание - не более 3 минут

теме высказывания)
Монологическое
высказывание

Выполнение
коммуникативной задачи
Учёт условий речевой
ситуации
Речевое оформление
монологического
высказывания
Правильность
речи

Соблюдение грамматических норм
Соблюдение орфоэпических норм
Соблюдение речевых норм
Речевое оформление

подготовленная речь.

Монолог-повествование предполагает информацию
о развивающихся действиях и состояниях.

Цель

повествования – информирование о событии
или действиях героя.

Основная задача – сообщить о последовательности
действий или событий (что было сначала, потом,
затем и наконец)

Немного теории

Человек, которому хочется сказать «спасибо».
Любимый актёр.
Интересная профессия.

моей жизни.
Моя любимая книга
(любимые книги).
Моя

любимая телепередача.
Игры моего детства.

праздник.
Спортивное соревнование.
Интересный урок в школе.
Школьная отметка, которая запомнилась надолго.

спектакля).
Спортивное мероприятие.
Поход (экскурсия).
Выходной день, который запомнился больше всего.
Интересный день

в летнем лагере.
Прогулка в лесу.
Интересная поездка.
Как я принимал(а) гостей.

и время события.
Перечислить действия с указанием их последовательности и особенностей.
Указать

на итог действия и завершить повествование.
Сделать вывод.

смыслу и грамматически.
Единство темы.
Сохранение основной мысли.
Последовательность изложения.

природы и т.п. В  нем могут быть слова как-то раз,

однажды и др., обозначающие время и место события.

Используются формы глаголов совершенного вида, обозначающие действия, сменяющие друг друга во времени.

Как средства связи предложений используются слова
сначала, прежде всего, в первую очередь и т.п., обозначающие начало текста;
затем, потом, после этого и др., обозначающие течение событий;
наконец, в конце концов, в заключение и т.п., заключающие текст.

на основе жизненного опыта)

Расскажите о своём домашнем питомце.
Не

забудьте рассказать,
как он появился в Вашем доме;
как он выглядит;
какие у него повадки;
как Вы заботитесь о нём.

Моя любимая телепередача
(Повествование на основе жизненного опыта)

Расскажите о своей любимой телепередаче.
Не забудьте рассказать,
как называется эта передача;
чем она интересна;
нравится ли она Вашим друзьям, родственникам;
какие передачи Вам не нравятся и почему.

воспоминаний.
Время на подготовку - 1 минута

(Повествование на основе

жизненного опыта)

Расскажите о традициях Вашей семьи.
Не забудьте рассказать,
какие традиции есть в Вашей семье;
какая из традиций - Ваша любимая;
кто из членов семьи является хранителем традиций;
как влияют традиции на взаимоотношения в семье.

Презентация Беспаловой Т.В.
г. Мыски Кемеровской обл.

Внимательно читаем задание

династия и др.

Поддержание ценностей рода:

составление родословной,
сохранение семейных реликвий,
посещение родственников,
забота

друг о друге и др.

Традиции семейного досуга:

совместные путешествия,
праздники,
прогулки,
игры и др.

Совместное увлечение:

чтение книг,
музыка, спорт,
коллекционирование,
рыбалка и др.

Выбираем событие(-я) и отбираем необходимый материал

посещение родственников
бабушка и дед
сближают, сплачивают, учимся любить и уважать

друг друга, помогать
друг другу

буду продолжать в своей семье

Вводная фраза

Какие традиции есть в Вашей семье?

Какая из традиций любимая?

совместные праздники, «Прощание с летом»

Кто из членов семьи является хранителем традиций?

Как влияют традиции на взаимоотношения в семье?

Завершающая фраза

Следуя плану, подбираем опорные слова и словосочетания для рассказа

поколения к другому, что объединяет всех членов семьи, делая их

жизнь интересной.

В нашей семье есть свои традиции. Например, … [перечислить]

Хранителями традиций являются … Они …

Добрые традиции сближают и сплачивает семью . Благодаря  им мы учимся любить и уважать членов семьи, ценить общение с родными людьми, помогать друг другу.

Эти традиции я обязательно буду продолжать и в своей семье, когда вырасту.

Вводная фраза

Какие традиции есть в Вашей семье?

Какая из традиций любимая?

А ещё есть традиция, которую я люблю больше всего. [рассказать в 2-3 фразах]

Кто из членов семьи является хранителем традиций?

Как влияют традиции на взаимоотношения в семье?

Завершающая фраза

12 фраз

Время на высказывание - не более 3 минут

Даём развёрнутые ответы на каждый пункт задания

1 вариант

Тема 2. Человек, которому хочется сказать «спасибо».

Расскажите о человеке, которому хочется сказать «спасибо».
Не забудьте рассказать,
кому Вы благодарны;
за что Вы ему благодарны;
удалось ли Вам лично поблагодарить этого человека;
какой жизненный урок Вы получили.

2 вариант

Тема 2. Интересный урок.
Расскажите об интересном уроке в школе, который запомнился Вам больше всего.
Не забудьте рассказать,
по какому предмету был урок;
как он проходил;
каково было Ваше участие;
что у Вас вызвало наибольший интерес.

Время на подготовку - 1 минута

основной школы
http://www.fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory

Материалы «Открытого банка оценочных средств» сайта ФИПИ
http://www.fipi.ru/newrubankhttp://www.fipi.ru/newrubank

«ОГЭ-2018.

Устное собеседование. Типовые варианты: 20 вариантов» под ред. И.П. Цыбулько. – М.: Издательство «Национальное образование», 2018. – 88 с.

Егораева Г.Т. Устный ОГЭ. Говорение. Работа над функционально-смысловыми типами речи.

Нарушевич А.Г. Устная часть ОГЭ по русскому языку. Блицподготовка.