Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Психолого-педагогическое сопровождение первоклассников в адаптационный период
Содержание
- 1. Психолого-педагогическое сопровождение первоклассников в адаптационный период
- 2. Цель работы:Изучение особенностей развития эмоциональной сферы первоклассниковСоздание
- 3. Адаптация – естественное состояние человека, проявляющееся в
- 4. Адаптация человека имеет два аспекта:Биологический Растущему организму приходится
- 5. Особенности адаптации первоклассников:Поступление в школу – эмоционально-стрессовая
- 6. Изменение социальной позиции ребёнка
- 7. Смена ведущей деятельностиИгровая деятельность:является свободнойУчебная деятельность: построена на основе произвольных усилий
- 8. Важный фактор – социальное окружениеУспешность обучения:Отношение учителя к ребёнку.Самоутверждение среди сверстников.Темперамент.Двигательная активность.
- 9. ОТСУТСТВИЕ АДАПТАЦИИ У НЕКОТОРЫХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ СВЯЗАНО С ПОВЕДЕНЧЕСКИМИ ПРОБЛЕМАМИ – НИЗКОЕ УСВОЕНИЕ ШКОЛЬНЫХ НОРМ ПОВЕДЕНИЯ
- 10. Неблагоприятные факторы :1.Неправильные методы воспитания в семье.2.Неготовность
- 11. Процесс адаптацииОриентировочный этап.Неустойчивое приспособление.Относительно устойчивое приспособление. Продолжительность трёх
- 12. Главная помощь в адаптационный период:Щадящий режим.Снижение учебной нагрузки.Полноценный сон.Отдых на свежем воздухе.Правильное питание.Помощь и поддержка взрослых.
- 13. Диагностики:Психологическая готовность к школе:-тест Керна- Йерасека-Методика Н.И.Гуткиной
- 14. 2.Познавательная сфера:-Методика «Узнавание фигур»-Методика «Воспроизведение рассказа»-Методика «Корректурная проба»-Методика Горбова «Красно-чёрная таблица»-Методика «Выделение существенных признаков»
- 15. 3.Интеллект и умственное развитие-тест структуры интеллекта Р.Амтхауэра-методика
- 16. Темы родительских собраний в 1 классе:Ваш
- 17. Заключение Для осуществления психолого-педагогического сопровождения первоклассников создана программа
- 18. Литература: Безруких М. Почему не сбываются большие
- 19. Спасибо за внимание!
- 20. Скачать презентанцию
Цель работы:Изучение особенностей развития эмоциональной сферы первоклассниковСоздание благоприятных условий для адаптации первоклассниковРазработка программы психологической поддержки первоклассников в адаптационный период
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель работы:
Изучение особенностей развития эмоциональной сферы первоклассников
Создание благоприятных условий для
адаптации первоклассников
Слайд 3 Адаптация – естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к
новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам, новым социальным
ролям. Значение этого периода вхождения в непривычную для детей жизненную ситуацию проявляется в том, что от благополучности его протекания зависит не только успешность овладения учебной деятельностью, но и комфортность пребывания в школе, здоровье ребенка, его отношение к школе и учению.
Слайд 4Адаптация человека имеет два аспекта:
Биологический
Растущему организму приходится в процессе индивидуального
развития адаптироваться к существованию в новых условиях среды.
Психологический
Основные проявления психологической
адаптации – взаимодействие (общение) человека с окружающими людьми и его активная деятельность.
Слайд 5Особенности адаптации первоклассников:
Поступление в школу – эмоционально-стрессовая ситуация.
Факторы, влияющие на
ребёнка: классный коллектив, личность педагога, ограничение двигательной активности, появление новых
обязанностей.Психологи отмечают: дети 6 -7 лет переживают психологический кризис, связанный с необходимостью адаптации к школе.
Слайд 7Смена ведущей деятельности
Игровая деятельность:
является свободной
Учебная деятельность:
построена на основе произвольных усилий
Слайд 8Важный фактор – социальное окружение
Успешность обучения:
Отношение учителя к
ребёнку.
Самоутверждение среди сверстников.
Темперамент.
Двигательная активность.
Слайд 9 ОТСУТСТВИЕ АДАПТАЦИИ У НЕКОТОРЫХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ СВЯЗАНО С ПОВЕДЕНЧЕСКИМИ ПРОБЛЕМАМИ
– НИЗКОЕ УСВОЕНИЕ ШКОЛЬНЫХ НОРМ ПОВЕДЕНИЯ
Слайд 10Неблагоприятные факторы :
1.Неправильные методы воспитания в семье.
2.Неготовность к обучению в
школе.
3. Неудовлетворённость в общении со взрослыми.
4. Низкий уровень образования родителей.
5.
Алкоголизм родителей.6. Конфликтная ситуация в семье.
7. Неполная семья.
8. Отрицательный стиль отношения к детям учителя подготовительного класса.
Слайд 11Процесс адаптации
Ориентировочный этап.
Неустойчивое приспособление.
Относительно устойчивое приспособление.
Продолжительность трёх фаз адаптации –
примерно 5 – 6 недель, наиболее сложным является первый месяц.
Слайд 12Главная помощь в адаптационный период:
Щадящий режим.
Снижение учебной нагрузки.
Полноценный сон.
Отдых на
свежем воздухе.
Правильное питание.
Помощь и поддержка взрослых.
Слайд 13Диагностики:
Психологическая готовность к школе:
-тест Керна- Йерасека
-Методика Н.И.Гуткиной «Домик»
Методика А.Л.Венгера «Образец
и правило»
Методика Д.Б.Эльконина «Графический диктант»
Методика «Последовательность событий»
Методика «Лабиринт»
Методика «Интерпретация пословиц»
(Б.В.Зейгарник)
Слайд 142.Познавательная сфера:
-Методика «Узнавание фигур»
-Методика «Воспроизведение рассказа»
-Методика «Корректурная проба»
-Методика Горбова «Красно-чёрная
таблица»
-Методика «Выделение существенных признаков»
Слайд 153.Интеллект и умственное развитие
-тест структуры интеллекта Р.Амтхауэра
-методика Э.Ф.Замбицявичене для определения
умственного развития
-тест Д.Векслера (может быть использован для диагностики готовности к
школе и оценки причин неуспеваемости)4. Эмоциональные состояния
-цветовой тест Люшера
-тест тревожности Ч.Д.Спилберга-Ю.Л.Ханина
-тест школьной тревожности Филлипса
-тест «Сказка»
5.Межличностные отношения
-методика Рене Жиля
-социометрический тест
-методика «Капитан корабля»
Слайд 16Темы родительских собраний
в 1 классе:
Ваш ребёнок – первоклассник.
Режим дня
– основа сохранения и укрепления здоровья первоклассника.
Трудности и возможности семилетнего
ребёнка.Роль совместного отдыха детей и родителей.
Пути формирования сознательного интереса к обучению у первоклассников.
Мир увлечений Вашего ребёнка.
Одарённые дети. Степень влияния педагогов и родителей на их развитие.
Слайд 17Заключение
Для осуществления психолого-педагогического сопровождения первоклассников создана программа адаптации первоклассников, в
которую входит работа с педагогами, родителями и учащимися.
Слайд 18Литература:
Безруких М. Почему не сбываются большие ожидания? "Школьный психолог",
2000г.,N20
Безруких М. Ступеньки к школе//2-е изд., стереотип. –
М.:Дрофа, 2001.- 256 с.Битянова М., Азарова Т. И др. Работа психолога в начальной школе. М.: Совершенство, 1998г.
Бодалева А.А. Популярная психология для родителей// Педагогика, М., 1989г.
Журнал директор школы №3 1997г.
Л.И.Земцова, Е.Ю.Сушкова Готовность к школьному обучению. Учебная деятельность младших школьников//Психологическая служба школы, Омск 1992г.
Зеньковский В.В.,Психология детства// М., Академия, 1995г.
Мухина В.С. Что такое готовность к учению? //"Семья и школа", 1985г.
Слободяник Н.П. Психологическая помощь школьникам с проблемами в обучении//Айрис Пресс, М., 2004г.
Стребелева Е.А. Специальная дошкольная педагогика//М., Педагогика, 2002г.
Шадриков Психолого – педагогическая готовность ребёнка к школе//
Цукерман Г.А. Школьные трудности благополучных детей. М.: Знание, 1994г.
Цукерман Г.А., Поливанова К.Н. Введение в школьную жизнь// Томск, Пеллин, 1992г.
Теги
