система превентивного виховання

з превентивного
виховання
Костянтинівська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №

4

Держава, виховні інститути , здійснюють профілактику негативних проявів поведінки дітей

та учнівської молоді , допомагають їм виробити імунітет до негативних впливів соціального середовища.
( “ Основні орієнтири виховання ” )

з метою запобігання формуванню негативних звичок, рис характеру та проявам

асоціальної поведінки підлітків, а також організація належного догляду за їх діяльністю.

Превентивне виховання :

особистість у процесі її активної динамічної взаємодії із соціальними інституціями,

спрямованої на фізичний, психічний, духовний,соціальний розвиток особистості; вироблення в неї імунітету до негативних впливів соціального оточення , профілактику, корекцію і подолання асоціальних проявів у поведінці дітей та молоді , а саме :

правопорушень (схильність до агресії , крадіжок, брехні та інших вад, що можуть призвести до кримінальних дій);
поганих звичок (алкоголізму , наркоманії, тютюнопаління , токсикоманії, то що );
статевих порушень та їх наслідків ( статевої розпусти , венеричних захворювань, ВІЛ, СНІД , проституції , то що) ;
егоцентризму та екологічної брутальності (позитивне ставлення до всього, що оточує, свідомість, підвищення культури споживання , загальноприйнятні норми людської моралі, то що).

психолого-педагогічної та медико-соціальної допомоги неповнолітнім;
забезпечення адекватної соціальної реабілітації неповнолітніх, які

вчинили протиправні дії або зловживають психоактивними речовинами;
сприяння виробленню інтегрованих міждисциплінарних підходів, об'єднанню зусиль різних суб'єктів превентивної роботи

Завдання превентивного виховання

конкретності,
реалістичності
демократизму ,
мобільності,
законності

функція
Iнтeгрaтивно - просвітницька функція
Регулятивна функція
Пізнавальна функція
Охоронна функція
Комунікативна функція
Профілактична функція

Функції

превентивного виховання :

проявів в поведінці учнів
Соціальна реабілітація неповнолітніх
Комплексна психолого - педагогічна і

соціальна допомога неповнолітнім

Напрямки превентивного виховання :

– педагогічна профілактика
Превентивна допомога і корекція
Адаптація, реабілітація, ресоціалізація

на основі досягнень сучасної педагогічної науки .

Соціологізація школяра , перетворення

його як об'єкта на суб'єкт виховного процесу

Системне планування превентивного виховання , визначення чіткої структури ;

Стимулювання позитивної соціальної орієнтації учнів

Інформаційне забезпечення : аналіз, звіти, діаграми, самоосвіта педагогів, м\о кл. керівників

Управлінські рішення: річний план роботи школи, довідки, накази, рішення педради, то що.

Основні педагогічні умови реалізації якісного превентивного виховання

:
Виховні заходи з превентивного виховання учнів 1-11 класів;
Комплексні заходи

з попередження правопорушень , безпритульності та асоціальної поведінки учнів;
Комплексний план роботи з формування навичок здорового способу життя ;
План сумісної профілактичної діяльності школи і відповідних служб міста;
Комплексний та індивідуальні плани роботи з дітьми девіантної поведінки ;
Комплексний план заходів роботи з батьками ( батьківський лекторій, заходи з попередження насилля в родині,) та індивідуальні плани роботи з асоціальними родинами.

основ духовно-морального розвитку особистості : само оцінювання , самоконтролю, знання

та навички ведення здорового способу життя , усвідомлення цінності власного життя і необхідності збереження здоров'я з раннього дитинства .

Учнів 5-7-х класів :
Усвідомлення :
норм та правил власної поведінки та норм соціально важливих для суспільства;
наслідків негативного впливу шкідливих звичок на здоров'я людини;
сформованість активної життєвої позиції щодо негативних проявів у соціумі;

наслідків негативного впливу шкідливих звичок на здоров'я людини;
розуміння необхідності подолання

стигматизації та дискримінації людей, що живуть з ВІЛ;
вміння визначати свій соціальний статус у соціальній групі, адаптуватися в різних життєвих ситуаціях та конструктивно впливати на них, регулювати власну поведінку;
розуміння особистістю своїх прав, свобод, обов'язків.

Учнів 10-12-х класів :

сформованість життєвих компетенцій, активної та громадської позиції, необхідності дотримуватись конституційно-правових норм, своїх прав, обов'язків ;
імунітету до асоціальних впливів, чітке розуміння необхідності ведення здорового способу життя;
готовності до виконання різних соціальних ролей;
наявність життєвих пріоритетів, цілей та ідеалів.

життя, дотримання його норм в повсякденні;
наявність (відсутність) сформованих шкідливих звичок

у дітей і підлітків;
наявність скоєних правопорушень, злочинів учнями школи , ступінь їх важкості;
показник кількості учнів , що знаходяться на обліку в школі, ВКМСД, ССД.
динаміка пропусків занять учнями без поважних причин ;

Показники успішності превентивного виховання :

відвідування занять учнями школи адміністрацією , його системний моніторинг ;
контроль

рівня обізнаності класних керівників з зазначеного питання ;
відвідування тематичних класних годин ;
щоквартальний аналіз роботи школи і прийняття управлінських рішень , динаміка розвитку .

Контрольно – аналітична діяльність стану превентивного виховання :