Общие требования к содержанию портфолио педагогического работника

папку-накопитель, в которую помещаются материалы, отражающие достижения работника в профессиональной

деятельности и его эффективный профессионально-общественный опыт за определенный отрезок времени (в течение всего аттестационного периода, от аттестации до аттестации).

объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей

и достижению более высоких результатов.

работы педагога, подтверждающие основания для аттестации, а также позволяющие сделать

выводы при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории.

существует и не может существовать.
Портфолио должен отражать субъектную позицию аттестуемого

как профессионала, которая выражается в умении решать профессиональные задачи, используя профессиональные знания и умения, различные освоенные способы деятельности.

сведения о педагогическом работнике
Копии документов
2 раздел
(Результативность и качество

– динамика учащихся)
Результативность педагогической деятельности
3 раздел
(средства и методы достижения качества и результатов)
Научно-методическая деятельность
Учебно-материальная и техническая база

и наполняется материалами по его усмотрению.
Необходимо обратить внимание на

то, что все представленные в портфолио материалы должны подтверждаться копиями документов или быть заверенными соответствующими людьми.
В портфолио не стоит вкладывать полные тексты авторских программ, методических разработок и других объемных материалов, достаточно представить список и обобщенные данные.

на отдельном листе, который заверяется руководителем ОУ (в электронном виде

сканированный документ с подписью и печатью руководителя ОУ, а также оригинал на печатном носителей).

Стаж работы: общий трудовой, педагогический, (психологический), в указанном ОУ.
Имеющаяся

квалификационная категория (указать с какого времени).
Занимаемая должность (указать с какого времени).
Полное название образовательного учреждения, в котором работает в данный момент времени (указать почтовый и электронный адрес; телефоны).
Наличие почетных и ученых званий, наград.
Членство в комиссиях и экспертных группах (аттестационной, ЕГЭ, ГИА, конфликтной и др.)
Повышение квалификации (за последние 5 лет)
Контактный телефон и электронный адрес.

диплом о переподготовке и дополнительном образовании);
аттестационный лист;
документы, свидетельствующие о

государственных наградах и званиях; наиболее значимые почетные грамоты, благодарственные письма;
свидетельства об обобщении опыта работы;
удостоверения, свидетельства и сертификаты о повышении квалификации;
приказы о членстве в комиссиях и экспертных группах.

наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.);
наличие

дидактического материала, сборников упражнений, примеров рефератов и сочинений и т. п.;
наличие аудио- и видеопособий;
наличие технических средств обучения (телевизор, музыкальный центр, проектор, интерактивная доска и др.);
наличие компьютера и компьютерных средств обучения (мультимедийные учебники, программы контроля знаний и т. п.);
другие документы по желанию учителя.

носителе. При оформлении портфолио следует учитывать основные требования.
Обязательно наличие четко

сформулированного оглавления (с наименованиями материалов, номерами страниц и т.п.).
Общий объем материалов портфолио должен быть 30 - 70 страниц формата А4 (шрифт Times New Roman, кегль 12, междустрочный интервал полуторный).

экспертную группу не позднее чем за две недели до квалификационного

испытания.
Один-два эксперта, назначенные председателем экспертной группы, рассматривают представленные материалы и составляют экспертное заключение (пишут рецензию)

показателей;
4 - высокая степень выраженности показателей. Иногда возникают случаи, когда

представленные материалы не соответствуют критериям. Ответ экспертов - «скорее да, чем нет».
3 - средняя степень выраженности показателей. В некоторых ситуациях представленные материалы не соответствуют критериям, в некоторых - соответствуют. Ответ экспертов - «среднее значение».
2 - слабая степень выраженности показателей. Представленные материалы лишь иногда соответствуют критериям. Ответ экспертов - «скорее нет, чем да».
1 - показатели не представлены в деятельности педагога. Представленные материалы не соответствуют критериям. Ответ экспертов - «нет».

на три группы: критерии (12), показатели, источник информации.
Смоделировать структуру данного

раздела, выстроив логическую последовательность:
Критерий показатели источник инф.

организацией
2. Результаты деятельности педагогического работника в области социализации обучающихся
3. Выявление

и развитие способностей обучающихся к научной , творческой, физкультурно-спортивной деятельности
4. Познавательная активность обучающихся по предмету

цифровых образовательных ресурсов
6. Участие в экспериментальной, инновационной деятельности
7. Транслирование

опыта практических результатов профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной
8. Признание профессиональным сообществом высокой квалификации педагогического работника

образовательного процесса, профессиональных конкурсах
10. Участие в разработке программно-методического сопровождения образовательного

процесса
11. Личностные и профессиональные качества педагогического работника
12. Высокие сертифицированные достижения педагогического работника