Организация работы учителя-дефектолога с родителями детей, имеющих задержку психического развития

вида«Сказка»  структурное подразделение № 140
«Организация работы учителя-дефектолога с родителями детей, имеющих

задержку психического развития»

Учитель – дефектолог
Рогожинская Марина Анатольевна

Краснодар 2012 г.

с родителями врач должен себя выказать ловким дипломатом—чтобы получить признание,

терпеливым— подвергаясь упрекам, мягким—потому что гнев никогда не разрешает трудностей, твердым—для того, чтобы получить от родителей повиновение при решении, которое считает лучшим для ребенка»

( Цит. по: Медведев М. Я. Современное состояние детской невропсихиатрии во Франции//Современная психоневрология, — 1928.— № VII-VIII.—C. 102.).

с задержкой психического развития
оказать квалифицированную поддержку родителям
(социально-правовую, психолого-педагогическую);
помочь близким

взрослым создать комфортную
для развития ребенка семейную среду;

создать условия для активного участия родителей
в воспитании и обучении ребенка;

формировать адекватные взаимоотношения между
родителями и их детьми.

процесса
Принцип
сотрудничества
между
родителями и
специалистами,
родителями и
детьми
Принцип
решения

задачи через
интерес

Принцип
ведущей
деятельности

Принцип
комплексного
подхода к
организации
коррекционно-
педагогического
процесса

Не сравнивать ребенка с другими детьми !

дефектолог в виде консультации или индивидуальной беседы отвечает на интересующие

вопросы родителей.
Опросы.
Анкетирование.
Интервью.

по различным вопросам воспитания и обучения детей.
Участие родителей в тематических

собраниях, проводимых дефектологом совместно с другими специалистами ДОУ.
Использование стенда для родителей «Специалисты советуют», где в занимательной форме собрана вся полезная информация.
Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ):
общение по электронной почте,
использование сайта детского сада (страничка «Советы учителя-дефектолога»),
собственного интернет сайта,
использование электронных носителей,
мультимедийные презентации.

родителей.

приёмов работы с ребёнком;
– конспектирование родителями занятий, проводимых педагогом;

– выполнение домашних заданий со своим ребёнком;
– чтение родителями литературы, рекомендованной специалистом;
– реализация творческих замыслов родителей в работе с ребёнком.

позволяет:

и обучении ребенка, прислушивайтесь к родителям, но не идите у

них на поводу и не допускайте панибратства, будьте терпеливы и корректны, уверенны и последовательны».