Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Педагогический конфликт между учителем и учеником
Содержание
- 1. Педагогический конфликт между учителем и учеником
- 2. КОНФЛИКТ-ПРОЦЕСС РЕЗКОГО ОБОСТРЕНИЯ ПРОТИВОРЕЧИЯ И БОРЬБЫ ДВУХ
- 3. КОНФЛИКТ ВОЗНИКАЕТ, ЕСЛИ ЕСТЬ:УЧАСТНИКИ;ПРОТИВОРЕЧИЯ (ПРОБЛЕМА)ИНЦЕНДЕНТ(ДЕЙСТВИЕ,ПРОВОЦИРУЮЩЕЕ ОБОСТРЕНИЕ ПРОТИВОРЕЧИЙ)КОНФЛИКТНАЯ СИТУАЦИЯ (ПРОТИВОБОРСТВО СТОРОН)
- 4. КАК УДЕРЖАТЬСЯ ОТ КОНФЛИКТА ,ЕСЛИ ВАС ЗАДЕЛИ ЗА ЖИВОЕ?
- 5. СОВЕТЫ ДЕТЕЙ:надо успокоитьсяне обращать вниманияобдумать ситуациюдосчитать до
- 6. будьте принципиальны, но не боритесь ради
- 7. Что делать, если вы заходите в класс, где есть «раздражитель»? Как подготовиться?
- 8. не слушать егоне реагироватьне общаться с нимизбегать
- 9. РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТАПРОЦЕСС НАХОЖДЕНИЯ ВЗАИМОПРИЕМЛИМОГО РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ,ИМЕЮЩЕЙ ОБЩУЮ
- 10. ЧТО ДОЛЖЕН СДЕЛАТЬ УЧЕНИК,ЕСЛИ ПРОИЗОШЕЛ КОНФЛИКТ С УЧИТЕЛЕМ?
- 11. МНЕНИЕ ДЕТЕЙВЫСЛУШАТЬ УЧИТЕЛЯНЕ СПОРИТЬ С УЧИТЕЛЕМПРОМОЛЧАТЬЕСЛИ УЧИТЕЛЬ
- 12. ЧТО ДОЛЖЕН СДЕЛАТЬ УЧИТЕЛЬ,ЕСЛИ ПРОИЗОШЕЛ КОНФЛИКТ С ДЕТЬМИ?
- 13. МНЕНИЕ ДЕТЕЙПЕРЕВЕСТИ РАЗГОВОР НА ДРУГУЮ ТЕМУШУТИТЬПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ СВОИ
- 14. МНЕНИЕ ПСИХОЛОГОВЗА РАЗВИТИЕ И СПОСОБ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТА
- 15. ЧТО ДОЛЖЕН СДЕЛАТЬ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ,ЕСЛИ ПРОИЗОШЕЛ КОНФЛИКТ?
- 16. ДОЛЖЕН ПОГОВОРИТЬ И С УЧИТЕЛЕМ, И С
- 17. ЖИЗНЬ ПРЕКРАСНА...
- 18. Скачать презентанцию
КОНФЛИКТ-ПРОЦЕСС РЕЗКОГО ОБОСТРЕНИЯ ПРОТИВОРЕЧИЯ И БОРЬБЫ ДВУХ ИЛИ БОЛЕЕ СТОРОНВ РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМЫ,ИМЕЮЩЕЙ ЛИЧНУЮ ЗНАЧИМОСТЬ ДЛЯ КАЖДОГО ИЗ УЧАСТНИКОВ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2КОНФЛИКТ
-ПРОЦЕСС РЕЗКОГО ОБОСТРЕНИЯ
ПРОТИВОРЕЧИЯ И БОРЬБЫ ДВУХ ИЛИ БОЛЕЕ СТОРОН
В
РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМЫ,
Слайд 3КОНФЛИКТ ВОЗНИКАЕТ,
ЕСЛИ ЕСТЬ:
УЧАСТНИКИ;
ПРОТИВОРЕЧИЯ (ПРОБЛЕМА)
ИНЦЕНДЕНТ(ДЕЙСТВИЕ,
ПРОВОЦИРУЮЩЕЕ ОБОСТРЕНИЕ ПРОТИВОРЕЧИЙ)
КОНФЛИКТНАЯ СИТУАЦИЯ (ПРОТИВОБОРСТВО СТОРОН)
Слайд 5СОВЕТЫ ДЕТЕЙ:
надо успокоиться
не обращать внимания
обдумать ситуацию
досчитать до 10
съесть шоколадку
выпить стакан
воды
«прокричаться» где-нибудь в другом месте
не «нарываться»
держать себя под контролем
Слайд 6будьте принципиальны,
но не боритесь ради принципа
помните, что прямолинейность
хороша, но не всегда
критикуйте ,но не критиканствуйте
чаще улыбайтесь
не будьте самонадеянны
будьте
справедливы и терпимы к людям
не переоценивайте свои способности и возможности,
не умаляйте способности и возможности других
не проявляйте инициативу там, где в ней не нуждаются
реализуйте себя в творчестве, а не в конфликтах
проявляйте выдержку, овладейте умениями
саморегуляции
СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА
Слайд 8не слушать его
не реагировать
не общаться с ним
избегать его
попробовать подружиться с
ним
думать о приятном ,отвлечься
попытаться выслушать и понять
применить чувство юмора
отвечать ему
в его стилене говорите сразу со взвинченным,
возбужденным человеком
постарайтесь посмотреть на проблему глазами
оппонента, «встать на его место»
умейте заставить себя молчать, когда вас задевают
в мелкой ссоре,будьте выше мелочных разборок
Слайд 9РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТА
ПРОЦЕСС НАХОЖДЕНИЯ
ВЗАИМОПРИЕМЛИМОГО РЕШЕНИЯ
ПРОБЛЕМЫ,
ИМЕЮЩЕЙ ОБЩУЮ ЗНАЧИМОСТЬ
ДЛЯ УЧАСТНИКОВ
КОНФЛИКТА,
И НА ЭТОЙ ОСНОВЕ
ГАРМОНИЗАЦИЯ ИХ ОТНОШЕНИЙ
Слайд 11МНЕНИЕ ДЕТЕЙ
ВЫСЛУШАТЬ УЧИТЕЛЯ
НЕ СПОРИТЬ С УЧИТЕЛЕМ
ПРОМОЛЧАТЬ
ЕСЛИ УЧИТЕЛЬ ПРАВ,ТО ИЗВИНИТЬСЯ
В ОСТАЛЬНЫХ
СЛУЧАЯХ – НЕ РЕАГИРОВАТЬ
ИСКАТЬ КОМПРОМИСС
КЛАСС ДОЛЖЕН ВСЁ ОБСУДИТЬ И ПРИНЯТЬ
РЕШЕНИЕЕСЛИ УЧИТЕЛЬ ВИНОВАТ,ОБЪЯВИТЬ ЕМУ БАЙКОТ
Слайд 13МНЕНИЕ ДЕТЕЙ
ПЕРЕВЕСТИ РАЗГОВОР
НА ДРУГУЮ ТЕМУ
ШУТИТЬ
ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ СВОИ ДЕЙСТВИЯ
ИСКАТЬ КОМПРОМИСС И
СПОСОБ ПРИМИРЕНИЯ
ВСТАТЬ НА МЕСТО УЧЕНИКА
ПОГОВОРИТЬ С УЧЕНИКОМ ПОСЛЕ УРОКА
ИЗВИНИТЬСЯ
ЗАБЫТЬ ОБИДУ
НЕ
ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЯ ИЛИ УВОЛИТЬСЯ
Слайд 14МНЕНИЕ ПСИХОЛОГОВ
ЗА РАЗВИТИЕ И СПОСОБ
РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТА
ОТВЕЧАЕТ ПЕДАГОГ!
НЕОБХОДИМО ПОМНИТЬ,
ЧТО
ДЕТИ УСВАИВАЮТ
СТРАТЕГИЮ И СТИЛЬ ПОВЕДЕНИЯ
УЧИТЕЛЯ, СПОСОБ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТА(Т.Е.
НЕОБХОДИМО НЕ ЗАБЫВАТЬ О «ВОСПИТЫВАЮЩЕМ» ЭФФЕКТЕ КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ)СТИЛЬ ПОВЕДЕНИЯ – СОТРУДНИЧЕСТВО И КОМПРОМИСС
Слайд 16ДОЛЖЕН ПОГОВОРИТЬ И С УЧИТЕЛЕМ, И С КЛАССОМ
ДОЛЖЕН ВМЕШАТЬСЯ И
ПОМОЧЬ НАЙТИ КОМПРОМИСС
РАЗОБРАТЬСЯ В СИТУАЦИИ
ПРИМИРИТЬ СТОРОНЫ
ПОДДЕРЖАТЬ И ЗАЩИТИТЬ УЧЕНИКОВ
ВЫСТУПИТЬ В
РОЛИ СУДЬИЕСЛИ НИЧЕГО НЕ МОЖЕТ СДЕЛАТЬ,ТО ЛУЧШЕ НЕ УЧАСТВОВАТЬ
