Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Первые шаги в профессию
Содержание
- 1. Первые шаги в профессию
- 2. Актуальность: Исходя из приоритетов государственной
- 3. Цель программы: ознакомление с
- 4. Этапы и сроки реализации программы.
- 5. Диагностический этапНаправления и формы работы: 1. Изучение
- 6. На основании полученных результатов можно сделать следующие
- 7. Воспитательная работа направлена на развитие
- 8. Направление «Знание» Цель: вызвать желание, стремление
- 9. Учащиеся 11 класса являются победителями олимпиад, соревнований.
- 10. Направление «Культура и досуг» Цель: создавать необходимые
- 11. ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Цель: развитие у
- 12. Индивидуальная работа с учащимися помогла выбрать профессию,
- 13. Слайд 13
- 14. Обобщающий этап Цель: обобщить результаты, продемонстрированные учащимися
- 15. повысился уровеньинтереса школьников к учёбе;сформированы потребности в
- 16. ЛитератураДереклеева Н.И., Савченко М. Ю. Справочник классного
- 17. Скачать презентанцию
Актуальность: Исходя из приоритетов государственной политики в области развития инженерного потенциала, в рамках проекта «Профильные инженерно-технические классы» на базе МБОУ «Большеатменская СОШ» Чувашской Республики в 2016году откроется инженерный класс.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 МБОУ «Большеатменская СОШ» Программа работы классного руководителя с 10 – 11
классом
«Первые шаги в профессию»
Слайд 2Актуальность:
Исходя из приоритетов государственной политики в области
развития инженерного потенциала, в рамках проекта «Профильные инженерно-технические классы» на
базе МБОУ «Большеатменская СОШ» Чувашской Республики в 2016году откроется инженерный класс.В классе будут учиться дети, имеющие тягу к предметам математического профиля.
Слайд 3Цель программы:
ознакомление с широким спектром технических
профессий и формирование мотивации осознанного и целенаправленного выбора будущей профессии
учащимися.Задачи:
сформировать у учащихся активную позицию по отношению к выбору будущей профессии;
научить соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами;
подготовить к профессиональному самоопределению.
Сроки реализации программы:
сентябрь 2014 – май 2016 .
Новые подходы к профориентации:
Классные часы-экскурсии с учащимися 11 класса.
Слайд 5Диагностический этап
Направления и формы работы:
1. Изучение личности школьников
Оценка психологического состояния по Айзенку.
Методика КОС. 2. Изучение классного коллектива:
Анкетирование
Методика «Профиль».
Ранжирование учебных предметов.
Тест«Одно из двух» (методика Дж. Холланда в модификации Г.В. Резапкиной).
Изучение документации (личное дело, журнал класса, медицинская карта).
Наблюдение за детьми на уроках, во время перемен, прогулок и внеклассных мероприятий
Слайд 6На основании полученных результатов можно сделать следующие выводы:
Тип личности не
соответствует выбранной профессии у трёх учащихся.
Профессиональные интересы не сформированы у
шести учащихся.Низкие коммуникативные способности у 4 учеников.
Многие учащиеся не полностью используют свой умственный потенциал, недостаточно времени отводят на самообразование, поэтому имеют удовлетворительные оценки.
Слайд 7Воспитательная работа направлена на
развитие
профориентационную
коммуникативных работу
способностей преодоление
трудностей в учёбе
«Культура и «Знание» направление
досуг», тренинги «Профориентация»
общения
Слайд 8
Направление «Знание»
Цель: вызвать желание, стремление детей к самопознанию, саморазвитию, самовоспитанию.
Мероприятия
по реализации данного направления работы.
Слайд 9Учащиеся 11 класса являются победителями олимпиад, соревнований. Повысился уровень интереса
школьников к учёбе.
Успеваемость за 2014-15, 2015-16
уч.год
Слайд 10Направление «Культура и досуг» Цель: создавать необходимые условия для проявления творческой
индивидуальности и самореализации учащихся. Результат: сформированы творческая активность и самостоятельность,
умение ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность
Слайд 11 ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Цель: развитие у школьников профессиональных интересов, склонностей и качеств
важных для профессионального самоопределения.
Слайд 12Индивидуальная работа с учащимися помогла выбрать профессию, исходя из типа
личности. Благодаря экскурсиям сформированы знания о мире труда и профессий,
требованиях профессии к личности.
Слайд 14Обобщающий этап Цель: обобщить результаты, продемонстрированные учащимися в рамках реализации программы
работы классного руководителя с классным коллективом.
Мониторинг предметов
для сдачи
по выбору свидетельствует
о том, что профессиональные
интересы сформированы.
Тест «Самооценка психических
состояний» говорит о готовности
учащихся к предстоящим
испытаниям в виде ЕГЭ.
Мониторинг предметов для сдачи по выбору
Слайд 15повысился уровень
интереса школьников к учёбе;
сформированы потребности
в самообучении, саморазвитии
сформированы
творческая
активность
и самостоятельность,
умение ставить цели,
планировать и
организовывать
собственную
деятельность11
«Знание»
«Профориентация»
«Культура и досуг»
в перспективе
учащиеся выбрали
профессию, исходя из типа личности;
благодаря экскурсиям сформированы
знания о мире труда и профессий,
требованиях профессии к личности
тренинги общения для развития
коммуникативных способностей;
самопрезентация ученика
Слайд 16Литература
Дереклеева Н.И., Савченко М. Ю. Справочник классного руководителя: 5-9 классы.
М.:ВАКО, 2007. - 368с. - (Педагогика. Психология. Управление).
Дереклеева Н.И. Новые
родительские собрания: 5-9 классы. М.:ВАКО, 2006. -320с.- (Педагогика. Психология. Управление). Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания: 10-11 классы. М.:ВАКО, 2006. -208 с.- (Педагогика. Психология. Управление).
Климов Е.А. Как выбрать профессию. Книга для учащихся старших классов М.: Просвещение, 1990 г.
Мир профессий: Человек-техника. Человек-природа. Человек-человек. Человек - знаковая система. Составитель Р.Д. Каверина- М. Молодая гвардия, 1998 г
Пряжников Н.С. Профориентация в школе и колледже: игры, упражнения, опросники (8-11 классы).- М.:ВАКО, 2006. -288с.- (Педагогика. Психология. Управление).
Савченко М. Ю Профориентация. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам (9-11 классы): Практическое руководство для классных руководителей и школьных психологов. - М.:ВАКО, 2006,240с. - (Педагогика. Психология. Управление).
Симоненко В.Д. Профессиональная ориентация учащихся в процессе трудового обучения.- М.: Просвещение, 1990.
Теги
