Построение деятельностной модели ПМПК для реализации вариантов адаптированных образовательных программ

2015г.
О.Г. Дониченко,
директор ГБОУ ОЦПМСС ЦОУО ДОгМ

А.А. Еремина,
учитель-дефектолог, к.п.н.

29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации»
Приказы Министерства образования и

науки Российской Федерации:
№ 1014 от 30.08.2013 г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-образовательным программам дошкольного образования»;
№ 1015 от 30.08.2013 г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-образовательным программам начального общего основного общего и среднего общего образования»;
№ 1082 от 20.09.2013 г. «Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии»;
№ 1394 от 25.12.2013 г. «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования», п11;
№1400 от 26.12.2013 г. «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» п12, п37;
№923 от 05.08.2014 г. «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 декабря 2013г. №1400»;
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 723 от 10.12.2013 г. «Об организации работы по межведомственному взаимодействию федеральных государственных учреждений медико-социальной экспертизы с психолого-медико-педагогическими комиссиями»
Приказ Департамента здравоохранения города Москвы №297 от 01.04.2013г. «О совершенствовании порядка выдачи медицинскими организациями государственной системы здравоохранения города Москвы медицинских заключения о состоянии здоровья и рекомендаций по организации образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья».
Приказ Департамента образования города Москвы № 897 от 01.12.2014 г. «Об организации работы центральной психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы»

подходов к оценке качества образования

Изменения
Изменение и уточнение структуры ПМПК
Уточнение содержания

деятельности ПМПК
Уточнение и расширение направлений деятельности ПМПК

приближенности к месту жительства ребенка

Установление первичного нарушения (по МКБ 10)

Первичное

информирование родителей (законных представителей) о вариативности оказания помощи

Определение режима пребывания в образовательной организации, особенностей при организации сдачи ГИА с учетом психофизических возможностей ребенка

и сопутствующих заболеваний.
Основная формулировка :
«Нуждается в создании специальных условий

обучения и воспитания на базе образовательной организации на период …»

«Нуждается в создании специальных условий при проведении ГИА»

Заключение подписывают не менее 4-х врачей. Заключение заверяется личными печатями и печатью медицинской организации.

Рекомендации по медицинскому сопровождению образовательного процесса оформляются по форме 057у.

состоянии здоровья и рекомендациях по организации образовательного процесса в государственных

образовательных учреждениях г. Москвы для лиц с ограниченными возможностями здоровья)

рекомендации по созданию специальных условий обучения и воспитания в ОО;
рекомендации по созданию специальных условий для сдачи ГИА;
подтверждения /уточнения /изменения ранее выданных рекомендаций ГПМПК для детей, посещающих ОО;
оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам ОО

Дети/обучающиеся-инвалиды

ЦПМПК г. Москвы (Справка МСЭ, ИПР ребенка-инвалида и(или) медицинское заключение о состоянии здоровья …)

Целевые группы обучающихся

или ЦПМПК г. Москвы (заявление родителей (законных представителей)
Рекомендации о направлениях

коррекционно-педагогической работы, способствующей преодолению трудностей освоении основной образовательной программы;
подтверждения /уточнения /изменения ранее выданных рекомендаций ППк;
оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам ОО

Целевые группы обучающихся

(без индивидуальных и групповых коррекционных занятий)
Предоставляет специальные условия образования обучающемуся

с ограниченными возможностями здоровья (включая индивидуальные и групповые коррекционные занятия)

Специалисты ППМСП–центра реализуют коррекционно-развивающие занятия на базе ОО

Проходит процедуру обследования в ЦПМПК

Родитель
 

Договор с ППМСП-центром
 

Предоставляет оригинал заключения ЦПМПК г. Москвы

Порядок предоставления специальных условий образования обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью в образовательных организациях

в освоении основных общеобразовательных программ, своем развитии и социальной адаптации
Ребенок
 
Образовательная

организация

Предоставляется психолого-педагогическая и социальная помощь в ППМСП-центре

Предоставляется психолого-педагогическая и социальная помощь в образовательной организации

Проходит процедуру обследования в ПП-консилиуме образовательной организации 

 
Проходит процедуру обследования в ПП-консилиуме ППМСП-центра 
 

 
ППМСП-центр

с ОВЗ, детей-инвалидов, инвалидов
увеличение продолжительности на 1,5 часа;
организация питания

и перерывов для проведения необходимых медико-профилактических процедур;
организация беспрепятственного доступа в аудиторию, туалетные иные помещения (аудитория на первом этаже, наличие специальных кресел, др. приспособлений)
предоставление услуг ассистента (помощника);
организацию экзамена на дому (если обучающийся не может быть доставлен на ППЭ)

с ОВЗ, детей-инвалидов, инвалидов
Использование технических средств с учетом индивидуальных особенностей

обучающихся:
для слабовидящих: предоставление экзаменационных материалов в увеличенном размере, наличие увеличительных устройств, индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;
для слепых: выполнение письменной экзаменационной работы на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых, оформление экзаменационных материалов рельефно-точечным шрифтом Брайля; специальные принадлежности для оформления ответов рельефно-точечным шрифтом Брайля;
для глухих и слабослышащих: аудитория оборудуется звукоусиливающей аппаратурой, ассистент-сурдопереводчик;
для лиц с тяжелыми нарушениями речи: ГВЭ (по желанию), проведение экзаменов по всем предметам в письменной форме;
для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с тяжелыми нарушениями функций верхних конечностей): выполнение задания на компьютере со специализированным программным обеспечением; ГВЭ проводится в устной форме.

программы, а том числе адаптированные образовательные /общеобразовательные, методы обучения и

воспитания
Учебники, учебные пособия и дидактические материалы
Технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования
Предоставление услуг ассистента (помощника)
Проведение коррекционных занятий
Обеспечение доступа в здания организаций

общего) ст. 79 ФЗ-273:
для глухих ,слабослышащих, позднооглохших
для слепых, слабовидящих
для детей

с тяжелыми нарушениями речи,
для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
для детей с задержкой психического развития,
для детей с умственной отсталостью,
для детей с расстройствами аутистического спектра,
для детей со сложными дефектами

учетом психофизических особенностей ребенка с ЗПР, умственной отсталостью, расстройством аутистического

спектра, с нарушением опорно-двигательного аппарата
для слепых, слабовидящих
с учетом психофизических особенностей ребенка с ЗПР, умственной отсталостью, расстройством аутистического спектра, с нарушением опорно-двигательного аппарата
для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
с учетом психофизических особенностей ребенка с ЗПР, умственной отсталостью, расстройством аутистического спектра
для детей со сложными дефектами
-с учетом индивидуальной программы развития (СИПР)

образовательной области «Коррекционная работа» или внеурочной деятельности
Результаты достижений

образование

образование

вопросам создания специальных условий обучения, воспитания детей с ОВЗ, детей-инвалидов;
организационно-методическое

обеспечение деятельности ЦПМПК г. Москвы.
рассмотрение обращений родителей (законных представителей) обучающихся в случае несогласия:
с медицинским заключением о состоянии здоровья и рекомендациях по организации образовательного процесса в государственных образовательных организациях города Москвы для лиц с ограниченными возможностями здоровья, выданного подкомиссии врачебной комиссии медицинской организации государственной системы здравоохранения города Москвы;
с заключением ЦПМПК г. Москвы.

образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
Окружной центр
психолого-медико-социального

сопровождения ЦОУО