Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Наши дети переходят в 5 класс
Содержание
- 1. Наши дети переходят в 5 класс
- 2. Итоги диагностики Приняло участие 41 ученикЦель: узнать ожидание
- 3. Понравилось ли тебе учиться в твоем классе?
- 4. Какие предметы тебе нравились больше всего и почему?Узнаю много нового, люблю читать, рисовать. Работать интересно
- 5. Хочется ли тебе учиться дальше95 2,5 2,5
- 6. Какие отметки ты хочешь получать в 5 классе
- 7. Кикими ты представляешь учителей в 5 классе?
- 8. С кем из них ты хотел бы подружиться?
- 9. Каким ты представляешь своего классного руководителя?
- 10. Что бы ты хотел пожелать своей бывшей учительнице?
- 11. Изменение условий обученияМного разных учителей (и их
- 12. Изменение социальных ролейВозросший темп работыУвеличение объема домашних и классных заданий.Непривычное расписание
- 13. Краткая характеристика целей в начальной школе1. Умения,
- 14. Умения, навыки, способы деятельности:осмысленно читать тексты, соответствующие
- 15. Цель обучения в 5-6 классахРазвитие учебной самостоятельности,
- 16. За время обучения в 5-6 классах младшие
- 17. Психолого-педагогические особенности переходного этапа в развитии и
- 18. Психологические особенности школьника 10-12 лет«Чувство взрослости», не
- 19. Поддержка ребенка в трудный период адаптации способствует
- 20. Анкета для родителейКакими вы видите будущих учителей
- 21. Скачать презентанцию
Итоги диагностики Приняло участие 41 ученикЦель: узнать ожидание детей от перехода на другую ступень обучения; процесс адаптации провести более успешным; снять напряженность , тревожность учащихся.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Наши дети переходят в 5 класс
Об успешной адаптации ребенка при
переходе со ступени начального общего образования на основную
Слайд 2Итоги диагностики
Приняло участие 41 ученик
Цель: узнать ожидание детей от перехода
на другую ступень обучения; процесс адаптации провести более успешным; снять
напряженность , тревожность учащихся.
Слайд 4Какие предметы тебе нравились больше всего и почему?
Узнаю много нового,
люблю читать, рисовать.
Работать интересно
Слайд 11Изменение условий обучения
Много разных учителей (и их надо запомнить)
Непривычное расписание
(новый режим)
Много новых кабинетов, которые неизвестно где расположены
В классе новенькие
Новый
классный руководительВ 5 классе самые маленькие, а в 4 были уже большие
Слайд 12Изменение социальных ролей
Возросший темп работы
Увеличение объема домашних и классных заданий.
Непривычное
расписание
Слайд 13Краткая характеристика целей в начальной школе
1. Умения, навыки, способы деятельности,
связанные с познавательной деятельностью.
2. Умения, навыки, способы деятельности, связанные с
речевой и коммуникативной деятельностью3 Умения организовать свою деятельность.
Слайд 14Умения, навыки, способы деятельности:
осмысленно читать тексты, соответствующие возрасту
пересказывать текст
выполнять работу
по несложному алгоритму
описывать объект наблюдения, проводить классификацию отдельных объектов по
общему признакувступать в учебное общение, владеть приемами и навыками учебного сотрудничества
Слайд 15Цель обучения в 5-6 классах
Развитие учебной самостоятельности, как ответственного, инициативного
поведения, совершаемого своими силами.
Самоопределение и самореализация личности ребенка
Слайд 16За время обучения в 5-6 классах младшие подростки при благоприятных
условиях обучения достигают следующих результатов
Выполняют требования, которые предъявляются у ровню
их обученности предметными программамиОсознают необходимость обучения, понимают общественную значимость образования
Находят способы и пути преодоления своих трудностей, проблем,
Владеют умственными операциями (сравнение, классификация, обобщение)
Слайд 17Психолого-педагогические особенности переходного этапа в развитии и образовании ребенка (10-12
лет)
Начало этапа полового созревания
Изменение в познавательной сфере младшего подростка: замедляется
темп их деятельностиНа выполнение определенной работы теперь требуется больше времени
Отвлекаются, неадекватно реагируют на замечания, наказания
Что приводит
к снижению успеваемости и
конфликтам во взаимоотношениях
Слайд 18Психологические особенности школьника 10-12 лет
«Чувство взрослости», не подкрепленное еще реальной
ответственностью
уверенность в несправедливости и необъективностиСклонность к фантазированию , к некритическому планированию своего будущего.
Стремление экспериментировать. Если не предоставлять – эксперименты со своей внешностью
Слайд 19
Поддержка ребенка в трудный период адаптации способствует решению задач личностного
роста и развития учащихся, а также профилактики и коррекции школьной
дезадаптации.
Слайд 20Анкета для родителей
Какими вы видите будущих учителей своего сына или
дочери?
Какими профессиональными качествами они должны обладать?
Какие качества вы хотите развить
в своем ребенке с помощью учителей, которые будут с ним работать?Какие качества вы хотите изменить в своем ребенке с помощью учителей, которые будут с ним работать?
В чем мог бы проявить себя ваш ребенок помимо учебной работы?
Что вы ожидаете от классного руководителя, который будет работать с вашим классом?
Теги
