Презентация к родительскому собранию на тему "Первые проблемы подросткового возраста"

легко шло воспитание в детские годы»
Сухомлинский В.А.
Автор: Таланова И.Б.


2008 г

психологических изменений, обратить внимание на собственное поведение в этот период
Обсудить

определенные правила поведения родителей в период полового взросления детей

неудовлетворенности своей внешностью.
В этот период жизни к нелюбимым чертам характера

ребята относят физические характеристики.
30% мальчиков и 20 % девочек в возрасте 11-12 лет испытывают беспокойство по поводу своего роста.
60 % девочек в возрасте 11-12 лет испытывают беспокойство по поводу лишнего веса и лишь только 16 % от этого числа склонны к ожирению и тучности.
Девочки, у которых позднее физическое созревание, часто страдают заниженной самооценкой.
Сексуальные установки подростков больше подвержены влиянию семейных и социальных установок.
Опыт первой влюбленности девочек – 11 лет- 60 %, мальчиков -13 лет.
В этот период девочки больше стремятся к личной свободе и независимости. Начиная с 11 лет возрастает конфликтность подростков.
Большинство детей в это период отдаляется от родителей, предпочитая группу сверствников.

– 5 человек 2. Изменения своей внешности: - Радуют- 9 человек -

Огорчают -1 человек 3. Больше всего хотелось быть: - умным- 9 человек - общительным – 1 человек 4. Если бы был в центре внимания: - огорчало- 1 человек - радовало – 4 человека - безразлично- 5 человек 5. Если бы привлекал внимание противоположного пола: - безразлично- 6 человек - радовало – 4 человека

период «полуребенка-полувзрослого».
Происходит бурный рост и развитие всего организма. Значительно

возрастает сила мышц.
Развитие внутренних органов происходит неравномерно, что приводит к различным нарушениям: учащение сердцебиения, учащенное дыхание.
Характерная особенность подросткового возраста – половое созревание организма.
Продолжается развитие нервной системы, мыслительной деятельности.

себя свое “Я”, стремится познать сильные и слабые стороны своей

личности.
У него возникает интерес к себе, к качествам собственной личности, потребность сопоставления себя с другими людьми, потребность в самооценке.
Представления, на основании которых у подростков формируются критерии самооценки, приобретаются в ходе особой деятельности – самопознания.
Основной формой самопознания подростков является сравнение себя с другими людьми: взрослыми, сверстниками.

место в жизни подростка и очень тесно связано с его

эмоциональным развитием.
Кто-то что-то сказал о его внешности или способностях - и этот ранит так сильно, что может перейти в болезненное состояние.
Научиться критически относиться к таким высказываниям и видеть себя со стороны - одна из главных задач этого периода.
Именно из признания факта своей половой зрелости при правильном формировании взглядов на противоположный пол в личности появляются такие качества, как преданность и верность.

и зло.
Видение мира у подростка – единственное в своем

роде, уникальное, неповторимое состояние человека, которое мы, взрослые, часто совсем не понимаем.

Подросток проходит путь от равнодушия к общественным делам к сознательному участию или неучастию в них, так как к концу подросткового периода у него уже формируются собственные взгляды и собственная жизненная позиция.
От стремления к удовольствиям и избегания болезненных для него ситуаций он приходит к поведению, основанном на чувстве долга.

для подростка

ответственность за свои поступки, поэтому она так вредна как диктат,

так и чрезмерная строгость.
В отношении с детьми, особенно в подростковом возрасте, необходимо придерживаться умеренности во всем- не лишать детей того, что им необходимо, но и не потакать всем им желаниям.

привыкают к такому времяпрепровождению и начинают получать удовольствие от такой

«свободы» и такого «общения». Ведь за ними никто не следит, никто не знает как они себя ведут.
Подростки привыкают бездельничать дома и в школе, не задумываются о своем будущем. В дальнейшем такие дети будут следовать только своим желаниям, избегая родительского воспитания и указаний учителей.

пытаться вырваться из-под опеки на улицу.
Для этого взрослые должны:
поощрять

домашние занятия, игры своего ребенка
мириться с шумом и беспокойством
разрешать приглашать в дом друзей
Стараться правильно распланировать время ребенка
Избегать приказного тона, грубых выражений, чтобы у ребенка не сформировалось чувство обиды на взрослых и он не вырвался из под их контроля

и интересы его друзей.

Взрослые должны вести с подрастающим ребенком беседы

о вредных последствиях дурных компаний, помогать ему разбираться в людях и их поступках.

самые деликатные темы.
Опасайтесь получения вашим ребенком информации из чужих уст.
Рассказывайте

о своих переживаниях в том возрасте, в котором сейчас находятся ваши дети.
Будьте открыты для общения с ребенком, даже если вы чего-то не знаете или в чем-то сомневаетесь, не стесняйтесь ему сказать об этом.
Не высказывайтесь негативно о тех переживаниях, которые были связаны с вашим взрослением. Ребенок будет их переживать с вашей позиции воспринимать так, как воспринимали вы.

как нечто грязное и постыдное. От этого зависит их физиологическое

взросление.
В период полового созревания мальчикам важно получать поддержку и одобрение со стороны мам, а девочкам со стороны пап.
Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь.
Будьте особенно внимательны и наблюдательны, обращайте внимание на любые изменения в поведении своего ребенка.
Старайтесь защитить своего ребенка всеми возможными средствами, если он в этом нуждается.

приобретена ценою большого труда и заботы, в случаи же неудачи

– горе несравнимо ни с каким другим.
Демокрит

растением. Заботиться о красоте цветка нужно за долго до того,

как он начнет цвести. Растерянность, удивление перед «фатальными», «неотвратимыми» явлениями похожи на растерянность и удивление садовника, который бросил в землю семя, не зная твердо, какое это семя– розы или чертополоха, а потом через несколько лет пришел любоваться цветком».

Сухомлинский В.А.