Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация урока педагогики "Коррекция поведения младших школьников" с использованием технологии критического мышления
Содержание
- 1. Презентация урока педагогики "Коррекция поведения младших школьников" с использованием технологии критического мышления
- 2. Технология «Развитие критического мышления» разработана Международной ассоциацией
- 3. КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это естественный способ
- 4. Критическое мышление имеет 5 характеристик (Д.
- 5. Основные контуры ТРКМЦель данной технологии - развитие
- 6. Основа ТРКМ –трехфазная структура урока:вызовосмыслениерефлексия
- 7. Формы и средства развития КМсбор данныханализ текстовсопоставление
- 8. Роль учителя в ТРКМ:направляет усилия учеников в
- 9. Основные приемы ТРКМ Приемы по развитию навыков составления вопросовТаблица «толстых» и «тонких» вопросов
- 10. Ромашка БлумаПростой вопросУточняющий вопросОценочный вопросТворческий вопросВопрос интерпретацияПрактический вопрос?
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Скачать презентанцию
Технология «Развитие критического мышления» разработана Международной ассоциацией чтения университета Северной Айовы и колледжей Хобарда и Уильяма Смита (США). Авторы программы – Чарльз Темпл, Джинни Стил, Курт Мередит.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Голышмановский агропедагогический
колледж»
Слайд 2Технология «Развитие критического мышления» разработана Международной ассоциацией чтения университета Северной
Айовы и колледжей Хобарда и Уильяма Смита (США). Авторы программы
– Чарльз Темпл, Джинни Стил, Курт Мередит. Эта технология является системой стратегий и методических приемов, предназначенных для использования в различных предметных областях, видах и формах работы.
Слайд 3КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ –
это естественный способ взаимодействия с идеями
и информацией.
Необходимо умение не только овладеть информацией,
но и критически ее оценить, осмыслить, применить
Слайд 4Критическое мышление имеет
5 характеристик (Д. Клустер)
Во-первых – это мышление
самостоятельное
Во-вторых – это мышление обобщенное
В-третьих – это мышление проблемное и
оценочноеВ четвертых – это мышление аргументированное
В пятых – критическое мышление есть мышление социальное
Слайд 5Основные контуры ТРКМ
Цель данной технологии - развитие мыслительных навыков учащихся,
необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни
(умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и т.п.).
Слайд 7Формы и средства развития КМ
сбор данных
анализ текстов
сопоставление альтернативных точек зрения
коллективное
обсуждение
разные виды парной и групповой работы
дебаты
дискуссии
публикации письменных работ учащихся
КМ –
письменная работа
Слайд 8Роль учителя в ТРКМ:
направляет усилия учеников в определенное русло
сталкивает различные
суждения
создает условия, побуждающие к принятию самостоятельных решений
дает учащимся возможность самостоятельно
делать выводыподготавливает новые познавательные ситуации внутри уже существующих
Слайд 9Основные приемы ТРКМ
Приемы по развитию навыков составления вопросов
Таблица «толстых» и
«тонких» вопросов
Слайд 10Ромашка Блума
Простой
вопрос
Уточняющий
вопрос
Оценочный
вопрос
Творческий
вопрос
Вопрос
интерпретация
Практический
вопрос
?
