Презентация. Здоровьесбережение.

ежедневной «сверхурочной» работы и работы в выходные
Объем ежедневного рабочего времени

учителя не изучен, не учтен и не отражен в трудовом законодательстве
Труд учителя очень нервный и напряженный
Здоровью, социально бытовым условиям, оплате труда, отдыху, профессиональному престижу учителя уделяется недостаточно общественно-государственного внимания, уважения, заботы.

постоянное оценивание со стороны различных людей
Высокий уровень ответственности
Тенденция агрессивного отношения

со стороны родителей и учащихся
Авторитарный, репрессивный стиль управления педагогическими кадрами

меня. Чувствую себя на уроке раскованно. Я хорошо подготовлен к

уроку. Урок интересный. Детям интересно со
мной. Я уверен и полон сил.
Настроение бодрое, хорошее.
Мне нравится работать на уроке.
Я – хороший учитель.

руках холодной водой
Набрав воды в стакан, медленно выпить ее, сконцентрироваться

на ощущениях, когда вода будет стекать у вас по горлу
Не блокировать эмоции – найти место где можно вслух проговорить, прокричать то, что возмущает, обижает, выплакаться

к себе
Расслабление
Желание прощать
Готовность решать проблемы

и «Что я хочу сделать?»

«Почему?» : Понять причины поступка

ребенка

«Что?» : Ответить себе на вопрос - «Чего я хочу добиться в результате педагогического воздействия?». Действия учителя направлены не против самого ученика, а на его поступок

педагогического взаимодействия

«Действую» : Успех действия зависит от правильно подобранных способов

воздействия, исходя из личности

«Анализ»: Учитель оценивает эффективность своего взаимодействия с учеником

невротических компонентов собственного внутреннего мира и профилактика заболеваний.
Будьте здоровы!
Презентацию

подготовила Привороцкая Е.Г.

По материалам статьи учителя английского языка Л.В. Шкуренковой